作者：张亚锋民办高校形成性评价外语课堂准实验
摘要：形成性评价作为终结性评价的有益补充和完善,自从概念提出之初,就受到国内外各方面的关注。国外的研究主要集中在形成性评价对课堂评价的设计、促进学生反思和计算机辅助教学等方面的积极作用;国内学者把这一评价体系的理念应用到各自的课堂中,构建了不同的有针对性的具有本校特色的评价方法。通过准实验方法研究发现,民办高校大学英语学生学习形成性评价体系中自主学习状况对学生学习成绩的提高呈显著正相关;作业、出勤模块对于学生成绩提高效果不显著;课堂提问、月考和平时表现对于学生成绩提高效果显著。
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