作者：邵莉对比教学数学技能解题技巧认知结构
摘要：有比较才有鉴别,比较是一切思维的基础,比较是启发学生提出问题的好方法。小学数学教学内容是根据知识的内在联系和学生认识的规律编排的各类知识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,螺旋上升。各类知识分散在各单元,各年级形成联系,教学时采用比较的方法,突出知识的内在联系,有效促进正迁移。在数学课堂上,学生在比较中可以发现规律,在比较中可以激发思维、深化思维、发展思维,提高细心观察的能力,从而加深对知识的理解。
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