作者：范丰义探究环境创新意识生活实践实验
摘要：初中物理学习不仅需要学生的感性思考与理性思考,还需要营造探究环境,让学生在生活中感受物理。传统的物理教学将学生束缚在教室里进行学习,脱离了生活实践,阻碍了学生的自主学习,不利于学生理解与接受知识。物理学习应从生活走向物理,从物理走向社会;应从学生熟悉的生活环境来揭示物理规律,并将其应用到生活中,懂得物理知识来源于生活,最终用于解决生活中的问题。因此,物理教学探究环境的营造应将教学与生活联系起来,从而调动学生自主学习的主动性,培养创新意识。
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