作者：赵海秀环境墙饰主题主体
摘要：幼儿园环境是一种隐形的教育课程。班级墙面环境不是只供幼儿欣赏的墙壁画，而是以幼儿参与为主的展示幼儿学习发展过程和成长过程的舞台。墙面环境代表着幼儿的内心世界，幼儿参与墙面创设，会让他们感受到自己是环境的主人。在幼儿教育实践中，通过引导幼儿参与主题墙面、班级墙面和区域环境中墙饰的创设活动，让学生亲自布置墙饰，使幼儿与环境融合对话，在环境中感受快乐，展示自己的能力，记录自己的成长足迹。
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《黑河教育》（CN：23-1121/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑河教育》杂志传达国家和地方教育发展和改革的重要精神，宣传党和国家教育方针，宣传教育战线先进模范人物，推广教科研优秀成果和先进经验，为广大中小学教师、教科研人员发表成果提供平台，知道实践、传播信息、启迪思维、研讨问题，为振兴和繁荣边疆地区的教育改革与发展服务。
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