作者：刘佳概念图教学普通高中生物教学应用有意义学习理论可视化工具单元测试题有效学习
摘要：概念图是由诺瓦克和古温根据有意义学习理论和认知论发明的一种可视化工具。在欧美，概念图作为有效学习的策略已得到广泛研究和应用，在我国研究起步较晚。为了更好地实现教与学方式的变革，在普通高中课程标准人教版生物教科书的三本必修教材中，各章的章后单元测试题中频繁出现画概念图的习题，这充分说明概念图在高中生物学科中得到推行，有更多的专家学者开始关注概念图的研究，同时有更多的教师和学生从概念图教学中受益。
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