作者:侯春数学课堂教学幽默语言情绪体验教师情绪课堂气氛心理学研究学生会感染力
摘要:良好的幽默语言具有快速弥漫性和情绪感染力。在课堂教学中,教师幽默的教学风格,会给紧张的课堂营造宽松的氛围。教师巧用幽默的语言,以生动有趣的语言讲授知识,可以让学生直接感受到教学过程本身的幽默,享受到愉悦的情绪体验,从而摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界。 一、活跃课堂气氛 心理学研究表明,人在良好的情绪状态下,思路开阔,思维敏捷,解决问题迅速;而心境低沉和郁闷时,则思路阻塞,动作迟钝,无创造性可言。教学幽默具有极强的情绪感染力,能有效地活跃课堂气氛,使学生精神愉快,情绪活悦。在这种愉快、欢乐的课堂气氛中,学生会受到教师情绪的感染,教师的才干、学识和教学技能很容易转化为学生的智慧,从而加深师生之间的交流。
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