作者：关健教育理论和谐发展传统文化教育教育指导纲要游戏活动文化主题养成教育认知意识自主建构家庭化
摘要：伟大的教育家、思想家陶行知先生提出了＂生活即教育＂的理论,即生活是教育的中心,生活决定教育;教育必须作用于生活,教育要通过生活才能成为真正的教育。在幼儿教育工作中,黑河市教育幼儿园积极创设生活化的教育环境,促进了幼儿认知能力和探究能力的发展。现代教育理论认为,一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境就像一位不说话的老师,默默地发挥着它潜在的、特殊的教育作用。
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