作者：蔡智勇品味语言阅读教学引导学生阅读实践集体讨论描写技巧独特体验尊重学生
摘要：新课标明确提出：“要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。”因此，教师要引导学生多角度品味语言，从用词、修辞、句式含义等角度品味作者的描写技巧。要尊重学生的独特体验，密切关注学生的个体差异和不同的学习需求，给学生以人文关怀，使他们在获得言语智慧的同时，得到人文精神的滋养，促进语文素养的形成和发展。
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