作者：张蕾; 郭洪艳小学数学教学书写习惯小学生培养学习数学情感态度学习习惯新课程标准
摘要：《小学数学新课程标准》明确提出，在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。而在小学数学教学中，渗透模型化思想，能帮助小学生建立并把握有关的数学模型，有利于学生把握数学的本质，提高学习数学的兴趣，进而使学生获得对数学的理解。同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，达到学以致用的目的，但这与学习数学要有良好的学习习惯分不开。学生拥有良好的学习习惯，会促进学生良好个性的发展，端正学习态度，实现认知与情感、抽象思维与形象思维的统一，激发学生学习的积极性和主动性，这其中学生的书写习惯尤为重要。
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