作者：张艳红; 关蓉尊重学生师生关系学生主体地位素质教育观念智力发展水平教育改革受教育者主观能动性
摘要：尊重是一种理念，也是一种思想。在素质教育观念逐步得到全社会认可和教育改革不断深入的大背景下，尊重是对教育规律深入理解与定位下的一种理性思考，是基于教师主导和学生主体地位基础上对师生关系的一种深入解读。爱默森曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”学生作为受教育者，由于年龄特点和智力发展水平的制约，在教育过程中需要教育者从遵循教育内在规律的角度出发，合理定位师生角色，理清师生关系，调动学生发展的主观能动性，激发求知欲望、探索意识和创新精神，促进学生全面、健康、和谐发展。
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