作者：席海莹教学设计评价方式教学目标朗读课文课文内容人物动作心理活动价值观
摘要：教学目标：1.知识与技能：认识本课生字,理解＂固执＂＂牢骚＂＂竭尽全力＂等词语。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.情感、态度与价值观：抓住人物动作、语言和心理活动的描写,认识并感受两种不同评价方式间的联系,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中的爱。
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《黑河教育》（CN：23-1121/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑河教育》杂志传达国家和地方教育发展和改革的重要精神，宣传党和国家教育方针，宣传教育战线先进模范人物，推广教科研优秀成果和先进经验，为广大中小学教师、教科研人员发表成果提供平台，知道实践、传播信息、启迪思维、研讨问题，为振兴和繁荣边疆地区的教育改革与发展服务。
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