作者：张洪莲写作教育过程写作理论局限性解决方案
摘要：英语和中文教育领域中关于过程写作教育理论的研究非常活跃，然而韩国语过程写作教育理论的研究少之又少，更没有以批判的视角接受过程写作理论的研究。本论文通过对过程写作理论的基础和特征进行详细梳理，进一步阐明写作过程理论教育的重要性，通过详细分析和研究Flower和Hayes的写作模型，试图找出过程写作理论在韩国语写作教育中的局限性和弥补其局限性的解决方案，同时探索更有效的韩国语过程写作教学方法。
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