师生双重视角下的“整本书阅读”个性化攻略例谈--以统编本七年级名著导读为例

作者：吴再柱整本书阅读国家意志教师视角学生视角个性化攻略

摘要：推动名著阅读,是一种国家意志。这种意志,在课程标准、语文教材、高考试题等方面均有所体现。名著阅读,需要站在教师和学生双重视角下来推动。教师视角包括课程视角、素养视角、减负视角、适度视角和共鸣视角等。学生视角包括童心视角、差序视角、多元视角、有用视角和简化视角等。双重视角下的"整本书阅读",可以采用个性化攻略,比如搭桥式、跳读式、对话式、倾听式等。

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