作者：尚钢; 方维教育评价被评者心理偏差防卫心理迎合心理敏感心理文饰心理
摘要：教育评价中被评者的偏差心理是影响评价效果的重要因素.偏差心理有迎合、防卫、应付、敏感、文饰、焦虑等表现形式.这些心理偏差产生的原因是多方面的,要采取针对性的措施对此进行调控.
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《黄冈师范学院学报》（CN：42-1275/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黄冈师范学院学报》在坚持办刊方向、促进学校科研水平和师资队伍素质的提高、扩大学术交流等方面做出了优异成绩，在学术界产生了较大、较好的反响。
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