作者：王健 阮程文 赵小云中学生学业自我学习策略
摘要：采用问卷法对307名初、高中生的学业自我与其学习策略之间的关系进行分析,结果发现：中学生的学业自我发展较为积极;中学生在学习策略的使用频率上依次为浅表加工策略、元认知策略、深加工策略;中学生学业自我与学习策略之有显著相关,表现为中学生学业自我发展水平越高,学习策略运用也较好;学业行为自控、学业愉悦体验和学业能力知觉三因子对其学习策略的使用有显著正向预测作用。
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《合肥师范学院学报》（CN：34-1303/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《合肥师范学院学报》为教育类刊物。着重反映马克思主义理论、文学语言学理论、现代科学技术、成人高等教育教学研究等方面的研究成果，突出学报的思想性、学术性、教育性、科学性和开拓创造性特点，为提高教师思想业务素质和提高教育质量服务，为本省普教事业的发展和提高服务。
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