作者：王颖慧课程价值工具价值内在价值个人取向社会取向
摘要：课程价值向来制约着课程的设计、编制、实施和评价，具有重要的意义。然而关于课程价值问题的探讨多具有哲学意味，与此相关的各种理论也多基于不同的维度展开，因此教育理论界有必要厘清国内外各种课程价值理论的发展脉络以及实质内涵，为我国的教育改革提供有益借鉴。
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《合肥师范学院学报》（CN：34-1303/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《合肥师范学院学报》为教育类刊物。着重反映马克思主义理论、文学语言学理论、现代科学技术、成人高等教育教学研究等方面的研究成果，突出学报的思想性、学术性、教育性、科学性和开拓创造性特点，为提高教师思想业务素质和提高教育质量服务，为本省普教事业的发展和提高服务。
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