作者：韦浩明学校教育族群学生和谐观念
摘要：以多族群杂居的广西贺州市乡镇中小学校教育为研究对象，通过调查、访谈和观察，认为学校教育可以为杂居族群学生提供统一的“交往”平台、传统文化“整合”平台、“求同存异”意识培养平台、“共同行为规范”养成平台以及“区域和谐”构建平台，对各族群学生和谐观念的养成具有十分重要的作用。
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《贺州学院学报》（CN：45-1353/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《贺州学院学报》坚持正确的政治方向和舆论导向，坚持"四项基本原则"，贯彻"百花齐放，百家争鸣"方针，发扬理论联系实际的学风，依托学校的优势和特色学科及专业，为高校教学、管理、科研服务，为地方经济建设和社会发展服务，为培养人才服务，为繁荣社会主义科学、文化和教育事业服务，以营造学术平台、促进学术交流为目的，追踪学科前沿，突出地域特色，推动学术创...
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