神圣性德育的内核、机制与途径

作者：李明; 宋晔道德教育神圣性精神性道德心理学

摘要：道德心理研究越来越关注神圣性的作用, 逐渐厘清了神圣性的两个相对独立的维度： 宗教性和精神性.宗教性是神圣性的外化表现之一, 与道德行为无必然关联, 甚至可能带来诸如外群体歧视等消极效应; 而精神性则是神圣性内化的精神内核, 成为一种内部需求和体验, 是道德行为的决定性因素.道德心理研究还对神圣性德育效应的心理机制进行了大量研究, 发现因果观发展了道德认知, 超越了眼前利益, 体现出超越性的道德智慧;敬畏感发展了道德情感, 通过与神圣力量的一体化, 超越了世俗情欲, 产生强大的道德行为动力; 监视感发展了道德意志, 形成了自律和自觉的道德品质.探索中国传统文化中的精神性内核与心理机制, 有助于发挥神圣性在道德教育中的积极作用, 也是中国德育工作者的神圣职责.

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