作者：张浩思想政治教育内容建构互融共生
摘要：在以往思想政治教育教学中,教师根据自己的教学理念、思维方式、逻辑习惯等选择、建构教学内容,较少考虑学生方面的因素,因而,导致教师＂一言堂＂＂独角戏＂的现实状况。为了提升学生对教学内容的接受、内化和理解程度,教师应当从课前备课、课中讲授、课后评价等环节中,加强与学生的互动合作,以互融共生的方式,创新思想政治教育内容的建构策略。
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