作者：刘慕霞乡村中小学班主任工作倦怠调查研究
摘要：通过调查370名乡村中小学班主任工作倦怠现状,发现乡村中小学班主任普遍存在工作倦怠感:51.4%的人倦怠感明显,64.6%的人情感衰竭状况突出,35.7%的人内心排斥班级工作,49.7%的人对工作的认同度低,自我效能感不足。留守儿童、工作负荷、工作压力、工作能力、职业规划、人际关系、人格因素都与乡村班主任工作倦怠存在相关关系;绝大多数乡村中小学教师主观上不愿意从事班主任工作。基于此,我们提出三点建议:充分肯定班主任的辛勤付出,切实改善待遇;充分健全乡村教师荣誉制度,营造尊重班主任的风气;唤醒乡村班主任的内生力量,充分加强专业引领和职业发展规划,主动预防和缓解工作倦怠。
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