作者：许秀妹五年制师范数学文化教育改革
摘要：以知识传授为主要任务的五年制师范数学教育与五年制师范人才培养目标已不相适应,五年制师范数学教育需要优化课程体系,转变教育者角色,改变教学方法,建立合理的课程评价机制,树立数学文化教育观,将数学文化教育有机地融入数学教育活动,把传授数学知识与揭示数学文化相结合,提高学生的文化素养。
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