作者：原芳莲; 郭晓英社会文化理论翻转课堂对话互动大学英语写作多元动态
摘要：针对大学英语写作教学中存在耗时费力、效率不高等现实问题,在社会文化理论框架下突出对话互动,批改网、同伴、教师反馈优势互补,设计了以图表类作文为例的翻转课堂具体教学实施过程,通过多元动态的课前自学内化、课中点评深化和课后反思修改三个阶段,充分调动学生的主体性,全面高效地提升写作水平。
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《邯郸学院学报》（CN：13-1365/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《邯郸学院学报》坚持马列主义、思想、邓小平理论，繁荣科学文化事业，促进学术交流，发现培养人才为宗旨，以学术性、师范性、地方性为特色，立足本校，面向全国，是开展国内院校之间学术交流的重要园地。
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