作者：韦芳山区乡村小学教师培养优良传统传承与创新宜山师范学校
摘要：培养山区乡村小学教师的中师已退出教育历史舞台。但中师面向乡村小学办学的优良传统和宝贵经验值得我们重新审视：严把招生关，确保生源质量；严格的教学管理制度与质量监控体系；综合化培养的全科型课程体系设置；加强与小学的紧密联系，实践教学扎实有效、浓厚的小学教育文化氛围等。地方高校小学教师培养在传承中师“师范性”基础上，创新山区乡村小学教师培养模式：在“综合性”基础上提升“专业性”；在“师范性”基础上提升“学术性”；高校与地方小学协同培养相结合；传统课堂与“互联网＋”课堂相结合，以期培养“下得去、留得住、教得好”的山区乡村小学教师。
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