作者：王兴泉推门听课问题对策
摘要：推门听课作为中小学教学管理的一项规范性制度，其目的虽然是为了学生发展、教师发展和学校发展，但由于其前提假设的不合理性、价值导向的不合法性以及实际操作的非现实性，导致具体效果并不理想。因此，推门听课应当转变方式，形成常态化的运行机制、完善的交流机制和经常的反思机制，才利于保证此项制度合理化、合法化和现实化。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《淮北职业技术学院学报》（CN：34-1214/Z）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《淮北职业技术学院学报》主要栏目有“哲学研究”、“政治学研究”、“法学研究”、“社会学研究”、“史学研究”、“经济学研究”、“文学研究”、“鲁迅研究”、“高教研究”、“基础教育教学研究”、“技术应用研究”“综合论坛”、“短文集萃”等。
杂志详情
