作者：高温五年制高职生数学教学数学学习方法培养
摘要：五年制高职生来源于初中毕业生,由于大多数学生在初中阶段没养成良好的学习习惯,学习基础差。进入高职院校后,教学安排上时间紧任务重,使得他们一时难以适应新环境的要求,给教师的教学带来了很大的困难。本文从目前实际情况出发,谈谈五年制高职生数学教学的几个问题。
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