作者：乔国强情感过滤自主学习元认知策略
摘要：英语教学中发现相当一部分学生在英语学习过程中缺乏内动力,对英语兴趣不大,有一定的抵触情绪。本文通过情感过滤假设和自主学习策略,分析和探究这一英语教学中的难题,并提出解决这一问题的方法。
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