作者：段生贵 陈敏江 康娜课堂教学质量评估模糊集合论变换法优化利用运算法则二值逻辑
摘要：普通集合论研究的是“非此即彼”的问题，采用的是二值逻辑的运算法则，然而这些法则并不适用于处理和解决具有模糊性的问题．高校课堂教学质量评估实质上属于模糊集合论的内容，因为影响教学质量好坏的因素很多，且每一个影响因素很难用传统的数学方法予以肯定．另外，通常采用的评价等级（优、良、中、差）之间具有突出的模糊性，利用“模糊变换法”优化教学质量评估显得必要且可行．
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