作者：陈良通识教育理念高校图书馆信息素养教育实现路径
摘要：通识教育理念从教育资源、教育内容、教育方式以及教育模式四方面对高校图书馆信息素养教育提出新要求,从终极目标、宏观目标、期望目标以及具体目标分析高校图书馆信息素养教育的目标架构。认为可以从教育内容多元化、教育模式信息化以及教育实践立体化这三方面探讨高校图书馆信息素养教育的实现路径,最后提出高校学生＂自我培养＂问题。
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