作者：方童君反馈写作能力激励理论建设性鼓励性
摘要：反馈是英语写作教学中的一个重要部分.传统的教师反馈存在着弊端,不利于学生写作能力的提高.试将激励理论运用到写作反馈中,以期通过建设性、鼓励性的反馈信息,帮助学生增强写作信心和兴趣,从根本上提高英语写作技能.
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《湖北经济学院学报》（CN：42-1718/F）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖北经济学院学报》是人文社科综合性学术期刊。以发表经济学和管理学论文为主，兼发人文社会科学其他各学科的论文。
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