作者：薛正花民族院校母语目标语
摘要：为了调查不同教学媒介语对少数民族学生英语学习成绩的影响，以Krashen的语言输入理论为依据，在青海民族大学进行了为期一个学期的教学实验。实验结果显示：以英汉双语为课堂教学媒介语的教学效果优干以英语的教学效果。
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