作者：卢舒婕大学英语阅读读者反应论文本细读
摘要：本文从大学英语阅读教学存在的问题出发,说明文学理论对阅读教学以及提高学生自主阅读能力、培养学生人文素养的重要性与意义。同时提出文学理论贯穿于课中与课外的渗透式教学方式与方法：课中从文学理论的介绍到指导学生文本细读;课外＂文学圈＂模式的建构。由此力图改善文学边缘化以及大学英语阅读教学传统、低效的状况。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《湖北函授大学学报》是一本有较高学术价值的大型半月刊，坚持为教学科研服务，加强民办高等教育、终身教育、继续教育、成人教育、高等职业教育、现代远程教育等领域的研究和探讨，努力促进职业院校素质教育的实施和应用型人才的培养，增进与国内外相关领域的学术交流。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖北函授大学学报》现已更名为《湖北开放职业学院学报》。
省级期刊
人气 536420 评论 49
人气 400530 评论 51
人气 383430 评论 44
人气 363064 评论 56
