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基于ESP理论的大学英语教学现状及后续课程设置研究

作者:李梓 孔晨 朱洵esp理论地方理工科院校大学英语后续课程学生需求

摘要:近年来,大部分高等院校纷纷响应《大学英语课程教学要求》,根据自身的实际情况,积极开展了大学英语后续课程教学。本研究旨在从一项调查问卷入手,同时结合走访的形式,了解淮阴工学院大学英语后续课程设置现状,了解学生对大学英语后续课程的目标和需求,并试图为构建合理有效的后续课程体系提出合理建议。

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湖北函授大学学报

《湖北函授大学学报》是一本有较高学术价值的大型半月刊,坚持为教学科研服务,加强民办高等教育、终身教育、继续教育、成人教育、高等职业教育、现代远程教育等领域的研究和探讨,努力促进职业院校素质教育的实施和应用型人才的培养,增进与国内外相关领域的学术交流。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖北函授大学学报》现已更名为《湖北开放职业学院学报》。

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