作者：陈桂枝高校基础课教师马斯洛的需要层次论爱与归属需要尊重的需要自我实现的需要
摘要：高校“思想道德修养与法律基础”课（“基础课”）教师承担着对大学生进行系统思想政治教育的重任，他们的需要的满足程度影响其工作的积极性，从而影响我国高等教育目标的实现。根据马斯洛的需要层次理论，我们对高校“基础课”教师的需要满足情况进行了问卷调查和分析研究，认为高校“基础课”教师的爱与归属需要、尊重的需要以及自我实现的需要都没有得到有效的满足。自我实现需要在高校“基础课”教师所有需要中更为重要，因而促进自我实现需要是激励高校“基础课”教师的重要因素。
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