作者：何黎莹; 管莹概要写作宏观规则修辞结构理论
摘要：结合“宏观规则”和“修辞结构理论”培训学生概要写作并分析施教效果。对自然班39名英语专业学生实施三次概要写作培训,培训前、后实施概要能力测试,衡量工具采用Garner量表。前、后测数据采取配对样本T检验进行分析。结果显示,前、后测有显著性差异,后测高于前测,培训有显著性效果。对前、后测试卷文本分析发现后测中推理错误明显减少,使用上位词频率更高,出现更多对要点的整合。这表明施教效果显著。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《湖北广播电视大学学报》（CN：42-1556/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖北广播电视大学学报》体现我省现代远程教育理论与实践最新成果，反映荆楚地区文化发展的学术轨迹，为中西部社会发展和经济建设献策。主要栏目：现代远程教育研究、经济学研究、湖北作家及作品研究、法学研究、文史哲研究。
杂志详情
