作者：万昆; 李建生高校学生翻转课堂接受度影响因素
摘要：研究以某师范院校学生为研究对象,以ATM模型和UTAUT模型为理论基础,构建了高校学生翻转课堂教学模式接受度的影响因素模型,提出了研究假设。采用问卷调查法,通过SPSS软件对研究假设进行了验证。研究结果表明：同学影响、教师影响、感知易用性和感知有用性对高校学生接受翻转课堂教学模式的行为意向具有正向影响,性别、专业类别、年级对高校学生接受翻转课堂教学模式的行为意向不会产生影响。并在此基础上提出了促进高校学生接受翻转课堂教学模式行为意向的相关建议。
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