作者：任庆银; 王向德; 王颖超网络教学人文关怀个体切入全员教育
摘要：网络教学是虚拟化的教学,它精于知识的传输,却疏于情感输送。网络教学的人性不足呼唤人文关怀。为此,网络教学需要建立先进的人文关怀的制度和机制,以学习的生命观为指导,以建造网络学习者的精神家园为宗旨,加强关系管理,提升网络教学的技术手段,对待学员＂三心＂＂二意＂。人文关怀需要从学员个体切入,赋予个体以一定的角色,制定个性化人才培养方案,创建个别化的学习内容,开发多元化、多样性的教学模式。
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