作者：孙万国; 申雁飞两课教学传统教学模式教学实效性高校教学活动教学观念起步阶段有效运行系统理论框架
摘要：采用何种教学模式开展教学活动是关系到两课教学能否有效运行及教学实效性如何的重要问题.我国高校两课传统教学模式亟待创新,对其进行的研究尚处于起步阶段,还未形成比较系统独立的理论框架.从两课的教学观念、内容及方法等角度对其进行系统的探索与研究.
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