作者：陶孟祝; 傅蕾学习权老年学习学习障碍
摘要：随着终身教育、终身学习理念的传播与实践,以及全球老龄化程度的日益加剧,老年教育、老年学习发展逐渐繁荣。在老年学习方兴未艾的背后,诸多因素阻碍了老年群体的学习参与乃至学习权利的实现。通过问卷调查法与访谈法对老年学习障碍进行深入探究,明晰影响老年学习的身心障碍、情境障碍、机构障碍与信息障碍,并结合“学习权”理论的学习自由权、学习机会平等权、学习条件保障权以及发展权等内容,提出有助于消除障碍的建议,从而促进老年群体的积极参与,更好地保障他们的学习权。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《河北大学成人教育学院学报》（CN：13-1264/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河北大学成人教育学院学报》以研究成人教育的改革、发展、教学、管理以及继续教育、终身教育和职业教育为主要内容。另外为发挥本校学科科研优势，亦刊登部分化某一学科专题研究中有极高学术价值的科研成果。
杂志详情
