作者：杨智职业教育扶贫内在逻辑重构思路
摘要：职业教育扶贫分为普通职业教育扶贫与职业培训扶贫两种形式。普通职业教育扶贫的承担者是普通职业院校。职业培训扶贫以短期培训为主,承担者主要包括专业培训机构、职业院校或其他科研、事业机构。由于职业教育在扶贫过程中未得到有效重视、系统化的内在运行机制缺乏以及对政策依赖性较强等,致使职业教育扶贫内在逻辑在现实中存在断裂现象,直接影响到扶贫的实效。从发展的视角而言,问题的解决需要建立专业的职业教育扶贫组织,设计科学的职业教育扶贫信息共享系统,完善职业教育扶贫责任机制。
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《河北大学成人教育学院学报》（CN：13-1264/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河北大学成人教育学院学报》以研究成人教育的改革、发展、教学、管理以及继续教育、终身教育和职业教育为主要内容。另外为发挥本校学科科研优势，亦刊登部分化某一学科专题研究中有极高学术价值的科研成果。
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