作者：高丹阳; 元肖肖fias课堂言语交互行为定量化分析
摘要：课堂言语交互行为的研究涉及多方面内容,可以利用弗兰德斯互动分析系统（FIAS）对其进行定量化分析。以河北H小学与T小学为例,开展课堂教学实验,并运用FIAS对课堂情感气氛、课堂言语结构、教学倾向和师生语言等进行数据收集与处理,发现课堂整体氛围融洽,学生发言较多,教师课堂控制较好,教学流程合理顺畅。
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《河北大学成人教育学院学报》（CN：13-1264/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河北大学成人教育学院学报》以研究成人教育的改革、发展、教学、管理以及继续教育、终身教育和职业教育为主要内容。另外为发挥本校学科科研优势，亦刊登部分化某一学科专题研究中有极高学术价值的科研成果。
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