作者：孔猛基德学习交互模式基督教人文主义进步主义自愿性
摘要：基德创建的学习交互模式是成人教学模式的经典理论之一，其主要内容包括确定学习者需求、规划课程、建立学习情境和评价，基督教人文主义人性观和进步主义教育观是该模式的理论基础。在学习交互模式中，成人的学习完全是自愿的，成人教师扮演着重要角色。
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《河北大学成人教育学院学报》（CN：13-1264/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河北大学成人教育学院学报》以研究成人教育的改革、发展、教学、管理以及继续教育、终身教育和职业教育为主要内容。另外为发挥本校学科科研优势，亦刊登部分化某一学科专题研究中有极高学术价值的科研成果。
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