作者：严月娟教师实践性知识教师教育教育实践课程
摘要：当前,世界各国的教师教育发生了新的转变——回归实践。在这种思潮的影响下,教师实践性知识的生成成为教师教育的重要环节,它是衡量教师专业化程度高低的重要标志。通过开设高质量的教育实践课程,来积累师范生的实践性知识,已成为教师教育研究者的共识。而大学与中小学伙伴关系的建立,则为教育实践课程的实施以及师范生实践性知识的生成搭建了桥梁。
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《湖北第二师范学院学报》（CN：42-1782/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖北第二师范学院学报》主要面向基础教育、高等师范教育，开展基础教育各学科及中小学师资培训、继续教育和高等师范各学科的研究，服务于地方教育、文化、经济，已逐步形成了自己的办刊特色。
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