作者：车林花; 赵见自主学习情感因素外语学习环境教师职能
摘要：在新世纪我国大学外语教学中，研究学习者的学习自主性倍受教育者的重视。培养和提高学习者的自主学习能力已列为是我国大学英语的教学目标。本文探讨的是通过利用学习者情感因素，构建自主的外语学习环境和提高教师的职能来帮助学习者培养和提高学习自主能力，以达到学好外语的目的。
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