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班主任安全管理

时间:2022-06-30 04:32:37

开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班主任安全管理,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。

班主任安全管理

第1篇

开学初,我对本班的安全高度重视,召开家长会,学习有关安全知识的材料,并及时签定家长协义书。平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。培养学生的安全意识。由于学生年龄尚小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,出校门时,要求学生慢行通过校门;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。不允许不经家长允许跟同学去玩,让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西,积极预防甲型H1N1流感。

五、教育小学生不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井台、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

第2篇

乙方:年级组长、班主任

为切实加强学校安全管理,落实安全措施,提高全校师生的安全防范意识,确保师生的工作、学习和日常安全,根据学校安全规章制度和安全责任书,结合本部门实际,特与年级组长、班主任签订如下责任书:

1.甲方负责宣传学校和上级有关安全工作精神,落实安全管理措施、管理人员,及时提供安全宣传资料,定期开展学校安全教育活动。

2.甲方建立健全安全管理制度,完善安全应急预案,及时查处违纪违规现象,落实安全责任。

3.甲方负责落实学校安全设施,建立全天候安全隐患、事故汇报制度,学生安全隐患汇报到政教处、教导处,校舍安全隐患汇报到总务处,政教处、总务处、教导处、办公室、教研室及时排除安全隐患;伤害事故一旦发生班主任必须在10分钟内向本部门报告,在30分钟内向学校主管领导报告,同时立即采取有效救治工作。

4.甲方建立安全责任层层负责制,建立相关的教育教学活动汇报审批制度;全校性集体外出活动由校长组织落实相关人员负责,坚持就近徒步原则,班主任、任课教师必须全员到位,负责好各班安全工作;各年级段外出活动必须报校长审批,并由各年级组长和各班主任落实安全措施后组织活动,各班主任与任课教师共同负责安全工作;校内的教学活动安全由教导处负责,教育活动安全由政教处负责;班级教育教学活动安全由班主任负责,课堂教学活动期间安全由任课教师负责。

5.乙方必须认真贯彻落实学校的《安全管理细则》,负责班级的安全工作。

6.乙方必须定期检查学生的安全工作,开展交通安全、饮食卫生安全、防溺防水安全、野外活动安全、校园活动安全及有关人身安全防范措施等教育,提高学生的自救自护能力,认真制定班级《安全公约》、《卫生公约》、《学习公约》等。

7.乙方必须认真落实好学生出勤工作,做到学生缺课有请假手续,不得让学生随意中途离开学校,学生缺勤必须在半天内与家长取得联系。

8.乙方必须认真履行《学生伤害事故处理办法》有关条例。

以上责任书一式两份,双方各执一份,签字后生效,供双方共同执行。

甲方负责人:中小学政教处主任、总务处主任,

中小学教导处主任、副主任,

中小学教研室、,办公室主任副主任

乙方负责人:年级组长。

第3篇

关键词:学生安全教育责任管理

近年来,随着社会的发展变化和九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此,如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。

一、对学生进行安全教育的必要性

1.复杂的社会治安形势的需要

随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律,在校小学生人数大幅度增长,校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。

2.提高小学生安全意识的需要

根据小学生年龄特点,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。

二、班主任在学生安全教育中承担的责任和管理方法

1.班主任安全管理责任

(1)安全教育责任。班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全第一观念。

(2)安全告知责任。班主任的告知可分为四个方面:一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

(3)安全告诫责任。班主任在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育,增强学生的遵纪守法意识,规范学生的日常行为,保护学生的合法权益等是班级安全管理工作的重要内容。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。

(4)安全防范责任。班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范,对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐,而不要亡羊补牢。

(5)安全救护责任。学生一旦发生安全事故后,除要及时按制度规定上报,还要力所能及地进行自护自救,并采取得力措施防止事故的扩大。

2.安全教育的方法

(1)多讲

班主任要对学校制订的安全制度和安全措施,经常宣传,具体落实。在五一、十一、寒暑假时让学生签定公约。安全工作,要深入人心,落实到位。安全工作,要天天讲,处处讲,时时讲,人人讲,不厌其烦地讲,哪怕每次说的是现话,都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动,自制力差,可塑性大,所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式,把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中,我们的安全工作才算做到家。超级秘书网

(2)多做

每周的班会都要对学生进行安全教育如:学生人身和财产安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作为班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧,而应该脚踏实地、防患未然。教室内,书写安全标语,危险处设置警示牌,多组织学生学习有关安全、法制知识,演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动,不同形式让安全意识“随风潜入心,润人细无声”。进行有关安全的主题班会

(3)做细

安全工作,我们做得多,说得多,这还不够,必须细管理。班主任工作,其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事,安全责任重泰山。的确如此,事实上,学生大部分时间在学校,大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间(即课余时间)。事实证明,我们很多的纠纷,安全事故,就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点,认为学生该休息,我们也该休息,此时学生失控,最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理,细致入微的管理。否则,必存在这样或那样的安全隐患。

(4)多沟通

第4篇

安全教育是学校教育教学工作的重中之重,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。校园不仅是教师教育教学的场所,更是学生学习、成长的乐园。然而,面对我们的校园环境如果没有安全稳定,那么教育教学工作将无法正常运行。因此,作为担任十多年班主任教育教学工作的我深刻的认识到抓好班级安全管理显得尤为重要!现就班级安全管理略谈几点自己粗浅的看法,供同行共勉。

一、作为班主任要全面了解、掌握班级情况

作为班主任,要抓好班级安全管理工作,首先必须全面掌握班级各方面的情况,对待班级整体情况要清楚明白,对学生个体情况要深入了解,对学生家庭情况要有所真知,与科任老师密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小组长的工作责任心及能力情况;关心、呵护留守学生;多关心爱护特教生或特殊体质的学生;时刻了解学生家长的联系电话,建立班级QQ群等。每周选定安全教育工作的重点,结合学校实际拟定安全教育计划,制定切实可行的教育措施,使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每个学期都要抓好、扎实。正如俗话所说的 “凡事预则立,不预则废。”

二、完善班级管理制度

作为班主任的我们,在班级管理工作中,要建立并完善班级管理制度,根据班级学生实际制定一些切实可效的安全管理制度。每天做好安全上报工作,每周做好班级安全日志的记录,每月上交一次安全隐患排查。因为隐患是校园安全的最大敌人,排除隐患、躲避危险是班级安全管理的重要工作。因此,班主任只有及时掌握班上安全工作的最新动态,才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。

其实,班级安全工作是很琐碎的,在工作中,我们最怕的就是班上学生出事。可是面对我们的工作,如果只是班主任一人去管理班级,精神上一定是“提心吊胆”,行动上一定是“焦头烂额”,因此,为了排除一些隐患,班主任要积极、主动联系科任教师,并与科任教师多多交流经常违纪学生的情况,获取行为表现的反馈信息,并与科任教师共商教育管理办法。配备班级或小组安全管理学生干部,负责学生课外活动期间的安全监督。我们只有引导学生参与管理,他们才会有安全防范的意识。

三、利用晨会课、班队课扎实开展一些安全教育活动

因为班级安全教育工作是学校安全工作的基础,所以,我们的教育教学活动来不得半点虚假和突击应付。因此,在工作中只有扎扎实实抓基础,认认真真打基础,才能有效地做好安全教育常规工作而构筑起班级安全的第一道防线。为此,平时在开展教育活动时应做到四抓,即抓实、抓早、抓细、抓全。抓实就是要求我们班主任实事求是开展活动,结合本班实际,有针对性地进行教育。如:针对目前班上学生爱买零食,为了排除食品安全隐患,我就搜集了一些不卫生食品的加工厂的一些图片或视频,引导学生观看后,让他们知道这些东西的极度不卫生,容易引起一些疾病的道理;抓早就是做好安全防范,安全教育工作重点应放在预防上,活动要做到教育在先,防范在前,避免工作“亡羊补牢”。如:针对班上学生上学放学途中喜欢打架斗殴现象,老师可以通过在班队课上作强调、致家长一封信、成立班级安全小分队等活动形式及早、持续地开展预防教育,遏制事故的发生;抓细就是要求班主任尽量消除安全隐患。如班上、学校哪些地方比较危险,不能到那儿去玩耍或更不能用手去触摸,这样,做到安全无小事。然而,工作中,我们一旦发现安全隐患就要及时消除、排解,千万不能心存侥幸;抓全就是我们在工作中要全面做好安全防范和管理工作。活动既要有的放矢,又要有全局观念。做到活动师生参与率达100%,安全教育宣传面达100%。

在工作中,我们可以从这样一些活动进行入手。首先,从平时的安全意识教育入手,消除思想上的隐患。平时的安全教育与管理,充分利用板报、宣传栏、安全小册子进行安全常识教育;其次,加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。如本学期开学初,我就在教室、学生活动场所的每一个电源开关、灯头、插座,进行了一次全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开关、灯头及时及时进行了更换;然后,明确责任、建立规章,狠抓落实。如把一些器材分配给学生负责保护和检查,一有情况及时上报。平时玩耍时应如何注意安全,譬如游泳、健身等也要注意安全,一旦出现危险情况应怎样处理;再次,每学期通过家长委员会的代表到学校深入班级为班上孩子上一节安全、法制等方面的专题讲座,这样,既使家长配合引导,也使学生对安 全方面有更多的认识。

总之,校园安全工作责任重如泰山,班级安全教育亦无小事。因此,作为班主任老师的我们应尽职尽责做好本职工作,心中时刻绷紧“安全工作”这根弦,这样才能最大限度确保校园平安,保证教育健康、稳定、持续发展。

第5篇

新年好!遵照校长室的统一安排,根据所分管的工作,我想就德育工作、学生管理工作和安全管理工作重点作如下四个方面的汇报。

教育工作,德育为先,而抓好德育工作的关键是拥有一支高水平的德育队伍。政教处是德育工作的牵头协调者,年级是德育工作的落实操作者。尤其是年级管理主任和广大的班主任,是德育工作的基础力量,是德育工作能否取得实效的关键。

对年级管理主任,要坚持例会制度,政教处每两周组织召开一次年级管理主任会议,交流德育经验,筹划下阶段德育工作的开展。同时定期组织年级管理主任到省内外学校参观学习,参加各级各类德育培训讲座。

对班主任,首先要强化德育技能培训,每学期至少进行一次校级培训,聘请校外专家和优秀班主任讲授德育工作原理方法,介绍德育工作经验;年级每月开展一次班主任培训,由政教处协助确定培训主题和提供培训材料。其次要配足配齐副班主任,班主任是德育工作中坚力量,但其他的教师也担负着对学生进行思想品德、政治法制等方面教育的义务,选取优秀的代课教师担任副班主任,不仅能协助班主任工作,更是加强德育工作的必要举措。第三各年级要每月至少组织两次班会公开课。班会课是德育的主阵地,各年级要就每次的班会课主题组织开设班会示范课,组织班主任观摩学习,以提升班主任班会课的水平。第四强化班主任工作考核,以考核促进班主任工作的提升,以考核促进班主任自身德育水平的提高,年级每学期要根据班主任常规管理工作成绩和班会课开设情况等对班主任进行量化考评,并将考评成绩报政教处。同时政教处和年级要定期组织学生评教,主动听取学生对班主任工作的意见和建议,畅通教育者和被教育者的沟通途径,促进班主任工作的改进和提升。

学校三年发展规划中的“德育兴校”工程是我们实施和落实德育课程的根本依据,在落实过程中我们要紧紧扣住《__省__中学德育课程体系和实施细则》以及《__省__中学文明礼仪课程实施意见》来进行。

首先年级要根据“分层推进”的原则,依据本年级学生的心理特点和德育认知将《__省__中学德育课程体系和实施细则》进行细化,制定本年级德育课程计划和活动行事历,将本年级德育活动主题化、系列化。活动后要将活动过程性材料图片等上报政教处,作为对年级考核的依据。其次扎实开展文明礼仪教育活动,积极总结上学期活动经验,进一步完善《__省__中学文明礼仪课程实施意见》并将其落实到行动中。第三倡导成立各级各类学生社团,学生社团是学生进行德育活动的主体,是学生实现自我教育的主要组织形式,通过组建不同层次、不同内容、不同形式的学生社团,来带动德育活动的开展。同时加强德育基地和德育队伍建设尤其是班主任队伍的培训(已述,略)。第四政教处要加强德育课程落实的督查和考核,注重过程性评价,同时积极协助团委、年级开展“红五月”活动和各类节假日德育活动。

学生常规管理是年级管理的常规动作,是保证学生在校身心健康发展的基本工作,要时时抓,处处抓,坚持不懈抓。

开展主题教育月活动,以正确的思想引领学生的日常言行。政教处每月要根据《中学生日常行为规范》和《__省__中学十项规定》的内容确定一个教育主题,协同团委开展一次全校性的主题教育活动,利用橱窗、广播电视、国旗下讲话、校外德育基地等开展主题宣传教育活动。同时协助并督查年级依照主题利用班会课、黑板报、手抄报、年级橱窗、广播讲话等开展主题教育,利用周末和活动课时间以班级为单位围绕主题组织开展各项课外实践活动等。

强化常规检查的力度,政教处除每周对全校的卫生、跑操、升旗仪式、车辆停放、宿舍就寝等进行检查通报外,还要根据《__省__中学学生手册》中的相关制度规定,每周确定一项内容进行重点突击检查,如交通安全、留长发、带手机、校外就餐、带校徽等,对检查中发现的问题进行反馈、通报并责令整改。对检查发现的先进年级部、班级和学生个人进行表扬,对违反规定的学生根据相关规定进行处分,绝不姑息。

安全管理是学生管理工作的头等大事,确保学校无重大安全事故是管理工作的底线。上学期在校长室的坚强领导下,在全校师生员工的共同努力下,成功确保了校园的

安全稳定和谐。新学期我们要继续努力,建议各处室、年级在开学伊始组织本部门成员认真学习《__中学安全手册》等学校相关安全管理制度,尤其是对照本部门安全目标责任状和《__省__中学安全责任分解表》中的内容,明确职责,细化分工,建立健全学校安全管理网络。

政教处要进一步梳理、细化、完善各项安全管理制度和应急预案,并通过督查手段进一步强化制度的落实;指导年级开展安全教育工作,通过班会课、广播电视、橱窗、国旗下讲话等将安全教育常规化,把安全防护知识普及化,定期开展防震、防火等各种形式的疏散逃生演练,提高学生应对突发灾难的能力。

第6篇

【关键词】 班主任 小学生 安全教育 平安校园

“生命的绿洲,在于安全。”安全是什么?太平顺利为

“安”,无缺无憾为“全”。安全它是一种希望,一种寄托,一种期盼,它是来自生命最本能、最真切的呼唤!它是通往成功彼岸的独木桥,只有在确保安全的前提下,我们才能抵达成功的彼岸;只有在安全这片沃土的培育下,幸福之花才能随时绽放在我们生命的旅途中。有资料显示,全国平均每天有40名中小学生非正常死亡,相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活,在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸。生命对于每个人只有一次,一人安全,全家幸福!作为学生在校的主要监护人――班主任,具有最重要的教育和监管责任,安全工作重于泰山。所以,担任多年班主任的我想就此谈谈我的一些体会和大家共勉,来共同保护好我们祖国的娇嫩的花朵!

一、查找安全隐患,做好预设方案

凡事预则立。开学之前,班主任要对学生的身边安全隐患必须做到清楚了解。学校事先会成立从上到下的安全领导小组,校长亲自挂帅,分管领导具体抓,分工负责,确主立岗位,确保每个老师都把学生安全工作放在首位。班主任要对校园及周边环境进行拉网式每的安全排查,确保硬件设施无安全隐患,并设想好其它不安全因素,作好预案分析。

1、学校方面存在的安全隐患主要有:学生之间的打斗行为;校外不良人员对在校学生的侵害;商店、食堂、小卖部食品安全;学生的实验课或实践课,体育活动或体育课上的意外伤害;课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害等。

2、家庭方面存在的隐患主要有:家长法制意识淡薄,教育方法简单粗暴对学生的伤害;家长处理问题有失公正造成学生心理失衡,出现偏激;家长期望值过高给学生带来心理压力;单亲、空巢留守、私租房屋引发的不安全因素。 学生在家用火、用电、用气等不安全。

3、社会方面存在的隐患主要有:校门外交通事故;学校周边发生的暴力、打斗、敲诈、侵权行为等;校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁;学生因旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素;社会不法分子对学生的引诱、拉拢、教唆; 网吧、游戏厅等诱惑。

如果班主任做到事事小心,做到心中有数,预设好学生的可能出现的安全隐患,我想孩子们的安全就有了很好的保障。

二、班级安全管理的策略

班主任是一个班级的灵魂,在学校,最直接管理学生的是班主任,学生、家长最依赖的也是班主任,班主任在管理好班级,抓好教学质量的同时,也应该做好班级安全管理。班主任要本着对学生终身负责的态度,细致耐心、严格地做好班级安全管理工作。班级安全管理主要靠教育、制度和监督,制度要坚持不懈、重在落实,监督要及时到位。同时还要密切联系其他科任老师,培养学生干部,形成安全管理的有效网络。

1、安全告知。班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全第一观念。班主任要注意如下告知: ⑴把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生;⑵把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生;⑶把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通;⑷把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

第7篇

关键词:学校公共安全;班主任;职责;工作;安全管理

中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)09-271-01

近年来,以学生为主体的伤害事故频繁发生,对家庭带来了巨大痛苦同时,更为学校敲响了警钟。学校公共安全是时展的需要。创建和谐校园,首先要创建平安校园,“安全”是学校的生命线。安全工作得不到保障,其他方面就无从谈起。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高,安全问题显得越来越重要,也越来越复杂和多样化。而在学校安全工作中,班主任是班级安全工作的第一责任人,班主任的安全责任重大。

学校安全工作极其重要,它关系到千家万户;学生利益无小事、安全第一、健康第一。学生家长越来越关注学校的安全程度,各个学校越来越注重校园的安全系数,安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性,才能更好地开展学校的安全工作,为学校其他工作保驾护航,营造一个和谐、稳定的校园。我个人认为学校公共安全的重要性主要表现在一下几个方面:

一、提高教师自身的安全素质

学校公共安全的实现需要教师提高自身的安全素质。试想一下,遭遇意外事件时,班主任的镇定自若,训练有素会给学生带来极大的鼓舞与激励,从而也能尽可能减少损失。只有提高了教师的安全素质,学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。

当前,有些学校还不够重视安全教育,教师的安全意识有待加强,安全素质有待于提高,安全实践有待落实。事实证明,要想搞好学校安全工作,实现公共安全教育功能和目标,首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训。同时公共安全教育培训不能只停留在讲座,口头宣讲上,应该通过一系列的实践培训活动,切实提高教师的遇险应急能力。然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。

二、注意协调师生关系,家校关系

学校公共安全的实现需要班主任积极营造良好的师生关系,家校关系。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带,是学校工作中重要的组成部分。如果学生将教师置于对立的位置,这既是师生冲突产生的隐患,也不利于紧急事件的妥善处理。

班主任与学生的关系,是管理与被管理的关系,这种关系,本身是一组矛盾,处理不好易发生冲突,这就从另一方面提示教师,学生们所喜爱的班主任是对学生有着比较深刻理解的班主任,能够把自己的心里话向其诉说的班主任。自身的热情亲切,温和,理解,友好,负责,公正、富于想象力等性格特征是影响与学生关系的重要因素。时时提醒自己,人无完人,没有不犯错的学生。班主任的职责在于,教导孩子在出现问题的时候如何妥善解决。因此在平时的教育教学中,应该主动用民主的态度对待学生,热情耐心的帮助学生,这样才能不断加深学生对教师的理解,从而营造一种良好的师生关系,家校关系。我认为,有良好的师生关系做基础,班主任的教诲,学生才愿意听从;教师的制止,学生才乐意接受。

三、实施有效的安全教育和实践活动

学校公共安全的实现需要班主任实施有效的安全教育和实践活动。班主任是班集体的组织者,是学校教育计划和其他各项管理的实施者,对学生思想品德的培养以及学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成具有不可替代的作用。因此,班主任作为班级安全工作的第一责任人,要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,在学校安全工作中,充分发挥班主任的重要作用,能够收到良好的效果。

借助新闻媒体,收集、整理学生意外伤害事故方面的报道,充分利用班、团会、专题讲座、板报等方式,采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。使学生逐步树立“三思而后行”的安全行动行为习惯。

第8篇

【一】

一、演练目的:

为了进一步强化师生安全教育,提高防范自救能力,针对突发紧急情况,让全校师生熟悉逃生路线,以达到有序、迅速的引导学生安全疏散,确保全校师生的生命安全。经学校研究,定于20xx年x月x日(星期五)下午小课间举行一次紧急疏散演练。

特制定本方案,要求全体师生熟知方案中有关内容,特别是遇险时要明确各自的职责和撤离路线。班主任要根据紧急疏散演练方案要求,对学生讲明行走线路并认真进行安全教育。在组织工作中,一定要考虑周全,克服麻痹思想,防止发生意外。

二、演练时间:20xx年x月x日(星期五)下午2:20—2:45

三、集结地点:学校田径场

四、演练对象:全校师生

五、疏散路线:全校按课间操指定路线和集合地点执行

六、演练组织机构:(乡镇学雷锋活动方案)

七、工作小组

1、协助指挥小组:各班班主任和上课教师。

职责:班主任老师之前对本班学生进行安全教育,具体负责:

(1)演习前清点学生人数;

(2)带领学生撤退;

(3)到达安全场地后清点学生人数并报告总指挥。

2、宣传小组:...

职责:具体负责应急人员撒离现场的横幅及计时工作(及时报告总指挥)。负责本次活动警报系统以及拍照、摄像工作。负责本次活动的报道工作(简报)。

3、救护小组:..

职责:具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

4、楼道应急疏散小组:

职责:具体负责疏散楼道安全管理、调度和人员统计汇报工作。

5、撤离通道安全管理:

每个楼梯1—2名安全岗老师,负责对通道和楼梯口情况进行监控,指挥学生按就近路线撤离,楼梯具体负责人:

各班由班主任负责管理,其余老师协助疏散学生。

以上人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理,严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

6、撤离后学生安全管理:

由各班主任及所在楼道口的老师负责该楼道撤离学生的安全管理,清点人数并向各楼梯总负责人汇报。

7、报警小组:

学校广播统一报警,如广播出状况,每楼层负责人,负责教学楼报警,并约定信号,所有人员接到信号后迅速行动。

注意:本次紧急疏散演练以预防地震自然灾害为主,报警分两次进行,听到第一次报警后,班主任和任课教师示意学生就近避险(如:躲在桌下或靠近墙角等);听到第二次报警后,迅速组织学生有序撤离教室到操场(空旷地带)。

八、疏散管理

1、疏散命令:由应急总指挥根据情况疏散命令(报警)。

2、疏散广播:

“请注意,学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱,听从指挥,就近避险”。

“现在请全体同学在班主任或上课老师带领下有序从就近安全出口撤离到操场”。

3、疏散路线:学生成二路纵队分别从前后门出教室。各班的疏散线路根据大小课间操进行。

4、应急疏散小组和协助小组:应急疏散小组和协助小组人员的任务是维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导,避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推、撞、挤压情况发生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故发生。

5、集合地点:集合地点在非事故威胁区域即学校运动场,总指挥或现场指挥根据现场情况做出选择,发出指令。

6、人员清点:疏散引导和协助小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点,并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员,帮助其安全撤离。疏散引导和协助小组应及时向总指挥报告疏散情况。

九、正式演习阶段

1、第一次警报响起。

2、总指挥宣布:“请注意,学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱,听从指挥,就近避险”。

3、第二次警报响起。

4、总指挥宣布:“现在请全体同学在班主任或上课老师带领下有序从就近安全出口撤离到操场”。

5、紧急疏散:

①在各楼层疏散引导人员的指挥下,全体同学在班主任、任课老师的带领下,按预定路线有序疏散,撤离到校操场。

②各班主任清点疏散人数,发现少人,迅速与疏散总指挥部联系。如发现有同学受伤,立即与现场救护小组联系,并展开紧急救护。

④依次报告疏散情况(应到和实到人数)。

A、各班派代表向现场总负责人报告本班应到和实到人数。

B、学校办公室向现场总指挥报告教师应到和实到情况。

C、计时员向现场指挥报告:用时XX,全体人员疏散完毕。

D、宣传小组向现场指挥报告:现场秩序井然,同学情绪稳定。

十、终止状态

1、总指挥:“事故已经排除,险情已经结束,下面我宣布紧急疏散演练圆满结束,学校恢复正常教学。”

2、学校大队部总结本次紧急疏散演练情况。

十一、注意事项:

1、提醒疏散的同学不要惊慌与骚乱,更不要嘻哈、打闹,确保安全撤出。写作模板

2、应急疏散小组必须确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

3、各工作小组本着对学生高度负责的态度,严肃认真地对待现场上出现的每一个突况。

【二】

为了进一步树立“安全第一”的思想,强化师生安全教育,提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力,特制定本演练方案。

一、演练目的

针对学校教学楼发生突发性事件的情况下,让全校师生熟悉教学楼逃生路线,以达到有序、迅速的引导学生安全疏散,确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习,让学生学到安全防护知识,达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的,提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练时间

20xx年x月x日

三、演练地点

由教学楼到集结地点(内操场)

四、演练信号

开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。

五、演练指挥

总指挥:

副总指挥:

职责:负责疏散安全管理总调度

六、工作小组

1、协助指挥小组:各班班主任和上课教师。

职责:

(1)演习前讲解疏散路线和清点学生人数;

(2)带领学生撤退;

(3)到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报;

(4)到达集结场地后对学生的安全管理。

2、应急疏散小组:

总负责:xxx

楼梯负责人:xxx

职责:具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。

每个楼梯拐角确定1名老师作为安全管理员,负责对通道情况进行监控,指挥、引导学生按就近路线撤离。

以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理,严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

2、警戒小组:xxx

职责:负责控制闲杂人员进入警戒地带。

3、宣传小组:xxx

职责:具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组:xxx

职责:制订救护方案;具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5、报警小组:xxx

职责:负责教学楼突发事件报警,演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。

6、计时小组:xxx

职责:负责整个活动的计时。

七、疏散管理

A、疏散命令:由演练总指挥根据情况疏散命令;紧急状态下,值班主管可在上报校应急总指挥的同时疏散命令。

B、疏散信号:指令员吹响紧急集合哨音,广播同时播出“老师们、同学们请注意,学校现在发生紧急情况。为确保安全,请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点,请大家务必听从指挥,不要慌乱!”

老师必须立刻停止教学工作,施令:“全体立正,放凳,排队!”环视整个教室,座位上无滞留人员,立刻施令:“出发!”

C、疏散路线:学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。

D、疏散顺序:按就近安全出口撤离原则,以拟定顺序为准。若发生火灾,原则上按先“着火层”,后“以上层”,再“下层”的顺序疏散学生。

E、疏散引导:应急疏散小组要维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导,避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故发生。

F、集合地点:分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择,发出指令。

G、人员清点:协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点,并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员,帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。

八、演练准备阶段

应急疏散小组人员熟悉工作位置,班主任及上课教师带领学生熟悉路线。

所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师清点人数,向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况,各楼梯应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。

注意事项:

①清点人数时要加强对学生的心理辅导,态度要温和,要有效稳定他们的情绪,并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。

②各工作小组长认真检查准备情况,确保万无一失。

九、正式演练阶段

(1)总指挥:宣布紧急疏散演习现在开始。

(2)疏散信号。

(3)紧急疏散:

①在各层安全管理员的指挥下,全体学生由班主任、上课老师的带领下,按预定路线有序疏散,撤离到集合场地。

②各班主任、上课老师清点疏散人数,发现少人,迅速与疏散总指挥部联系。

③如发现有同学受伤,立即与现场救护小组联系,并展开紧急救护。

④应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。

A、集合地负责人向总指挥报告:学生现已安全脱险,无伤害人员。

B、计时员向总指挥报告:报告总指挥,本次演练用时XX,全体人员疏散完毕。

C、宣传小组向总指挥报告:报告总指挥,疏散现场秩序井然,同学情绪稳定。

十、终止状态

总指挥:宣布紧急疏散演练圆满成功。

注意事项:

①提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱,确保他们安全撤出。

第9篇

我认为做班级安全工作必须做到以下几点:

1、勤问。

对于班级的工作,特别是安全问题,班主任应该勤问,勤调查,及时了解不安全的苗头,以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点,我在担任班主任时常常这样做的,而且从无不安全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任,要对班级的每一个角落都要仔细观察,勤观察,这样才能及时发现不安全隐患,杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候,对班级的所有地方进行了安全排查,发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方,及时与总务处联系解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万懒不得,应该做个勤班主任,对于班级工作应该多花一点时间,勤到班级走走,多去关心班级工作,这样即使有什么安全问题也会因大化小,小而无的。

4、勤思。

对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考,想出对策解决问题。在开展工作时勤思考,这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决,不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现,比如我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角,致使额头出血。在给他包扎后,我及时反思,针对这个问题想出了对策,在班级制定了相关约定,从那以后没再出现类似的情况。安全教育不是一朝一夕的事情,比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些学生的班主任,就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话,安全教育重于泰山。

给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围,也是我们学校一直所重视的,更是我们教师德育教育工作的一个重点。

因此,学校将校园安全教育、中小学交通消防安全教育、食品卫生安全教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点,根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容,将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合,进一步增强了学校法制教育的针对性,使法制教育深入到方方面面,力求全面无遗漏。

学校除了安排班主任组织主题班会教育外,班级还充分利用黑板报进行宣传,加大“法制教育、平安校园”的宣传力度,确保法制教育工作的实效性。

法制教育是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱,如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利,如人格权、受教育权等等,如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代价。总之,开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念,让青少年认识到法律不是约束行为的锁链,而是保障生活的要素,偏失的正义会得到法治力量的匡扶,弱势群体也能得到法律阳光的普照,从而自然地产生对法律的信仰,提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的,是他们从单纯的课堂教育中学不到的,更是法制教育的价值所在。

在长期的学校管理中,愚以为,可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝不安全事故的发生。

1、完善管理制度,确保安全工作有章可行

为确保学校安全工作的有序进行,除成立学校安全工作领导小组,明确分工,认清责任外;还应当根据学校各部门的工作性质,结合学校实际制定切实可行的安全管理制度。制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目标及奖罚办法等。学校与各部门负责人、班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定安全责任书,从上到下,从校内到校外,层层明确责任,形成一个立体式的安全管理网络,以达到安全管理,人人参与;安全管理,人人有责的管理体系,确保安全工作管理的实效性。

2、定期督促各部门进行安全隐患检查,防患于未然 学校应定期督促各部门相关的安全?任人,对所属范围内的安全进行排查。发现不安全隐患及时汇报和处理,防范于未然。学校总务处重点排查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不安全隐患;学校教务处应重点检查师生关系,体罚与变相体罚,体育课堂,实验室等方面的不安全隐患;学校政教处应重点检查行为举止,思想动态,同学关系等方面的不安全隐患,班主任应通过各种方式及时掌握学生心理动态,做好学生的安全教育,对学生的安全教育厅应列入班级教育工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学生中是否有安全隐患存在,及时清除,让安全成为学校的每天的必修课。

3、加强对学校环境的建设,增强师生的安全感

虽说学校教育不是万能的,但通过宣传引导,很多不安全事故是可以避免的,自国家实施普及九年义务教育以来,对学校对出了更高的要求,应在“以人为本”的思想指导下,依据教育规律做好安全教育工作。

学校应根据学生不同时期的生理和心理特点,适时的可开展宣传和引导教育,如规定主题,利用班会和开展主题班会活动,充分让学生参与讨论、总结,从而受到教育;根据学校各部门对各方面安全隐患排查的情况,适时聘请专人进行专题讲座等,加强软环境建设等。

第10篇

为了进一步落实“安全育人”目标,明确学校班级、家长及社会的责任,确保学生的人身及财产安全,特签订此责任书:

一、学生必须严格遵守《中学生守则》及《元子街镇初级中学安全制度》,按班主任及其他科任教师的要求办事,严防安全事故发生。

二、学生要做到不玩火、玩水、玩电,不带小刀、雷管等易燃易曝危险品到校;不得骑无闸、无锁自行车上学,不骑飞车,遵守交通规则;理化实验课及体育课堂必须严格按老师的要求行动;不吃霉变及来历不明的食物;不攀高爬低,上下教学楼缓行、右行,遵守《教学楼安全管理制度》;不下和玩耍,不强行过河;不做超过自身能力的事。

三、学生要注意上学、放学路途安全,遵守路队秩序。住宿生要管好自己的财物,搞好个人卫生,遵守作息时间,严防传染病。

四、学生家长及班主任应做好学生的安全教育,教育学生不乘坐农用车辆,鼓励学生按时加入保险,下大雨、大雪或涨水时要按时接送。

五、上述各条学生必须做到,如有违背造成事故,责任自负,学校、老师概不负责。

六、本责任书一式二份,班主任、家长各一份,自签订之日起生效,xx年8月31日终止。

主签单位:元子街镇初级中学

单位主管:

主签人: 年级 班 班主任:

第11篇

关键词:班级管理;策略;质量控制

随着现代管理理念的深入,学校在不断地改进班级管理模式。现代管理要遵循和落实“以人为本”的科学发展观,树立“以学生为中心”的管理理念,这些理念的落实往往都体现在最基本的管理上。班级管理工作是学校工作的一个重要部分,也是体现学校管理水平的重要载体。在当前职业院校的班级管理过程中,应该要做好以下几个方面的工作,为学生创造良好的环境,提高班级管理水平,促进学生健康发展。

一、班级管理工作的创新

班级管理工作的创新是学校管理的一个重要部分,在当前的发展过程中,应该要结合新的管理理念,对班级管理工作进行有效的创新,包括管理观念、管理手段等方面的创新。

第一,做好观念创新。传统的教育过程中,班级管理受到的关注度不高,很多班主任将精力放在班级的成绩提升上,对于学生的学习状态、班级的发展状况等方面的情况了解不够,因此在教育过程中不能取得良好的效果。班主任是与学生接触最多的人员,班主任的观念如果不能更新,则会导致班级管理工作止步不前。在现代化管理理念下,应该要转变传统的管理理念,重视学生的满意度,调动班主任工作的积极性。

第二,管理手段创新。班级管理手段是影响班级管理工作水平的一个重要因素,随着近年来职业院校的快速发展,职业院校受到的关注度越来越高,职业院校的学生越来越多,规模也逐渐增大。班级管理是维护学校发展秩序的关键,在学校发展过程中应该要积极做好管理手段的创新,比如注重心理教育,注重对学生的人性化关怀等,为学生的学习以及生活提供一个更加宽松、和谐的环境,促进学生的健康成长。另外,职业院校的特殊性质决定了学校发展过程中,班主任应该从单一班级管理模式转向全面型班级管理,不断提高班级管理水平。

二、完善班级管理工作的内容,提高管理质量

在现代化的管理理念下,学校应该要积极完善班级管理工作的内容及模式,如个性化师生沟通管理、温馨管理、规范化管理等,有效提升班级管理工作的内涵,推进“优质班级管理”活动。定期进行班级评比,提高师生对于提升班级管理水平的重视,从而使师生能够积极参与到班级管理工作上来。学校管理者应该要制订管理明细,确保各个专业、各个班级的班主任能够对自己班级的专业发展目标有所了解,从而不断提高班级管理工作的针对性。同时也应该建立竞争机制,评选优秀班级管理团队及个人。学校在管理过程中,应该建立相应的竞争和激励机制,在全校范围内评选优秀班主任,进行一定的奖励,使得班主任的工作热情以及积极性可以被有效调动起来。

此外,还应该要加强班级安全管理。学校发展的首要原则是安全,近年来,越来越多的学校开始出现各种安全事故,比如食物中毒、学生跳楼、学生交通事故等。因此在班级管理过程中,班主任应该要积极加强班级安全管理,进行安全教育,详细讲解学生在学习生活中可能遇到的一些安全问题,使得学生可以有效地规避各种危险,从而为学生提供一个安全的学习环境,提高班级管理质量。

三、完善班级管理质量体系

第一,分析班级管理工作中的成绩以及不足。学校应该要及时发现班主任班级管理工作中的各种问题,进行有效的分析,并跟踪问效,限时整改,使得各种措施都可以得到有效落实。在班主任班级管理过程中,学校要定期对其班级工作状况进行监督和了解,采取定期督查与不定期督查相结合、面上督促与暗访相结合、普遍督促与重点督促相结合的方式,对班主任班级管理工作中各项内容的完成情况进行了解。

第二,完善管理体制。在班级管理过程中,学校应该做到统筹兼顾,落实对各个班级的管理工作;定期召开班主任例会,对于各个班级管理工作中存在的问题进行有效的分析;每季度分别组织一次全院班主任业务学习、班级管理分析讨论会,为班级管理质量奠定基础。

四、做好班主任的培训工作

班级管理是提高班级综合水平的关键。在当前的时代背景下,人们对教育的要求越来越高,因此在班级管理过程中,也应该要积极建立科学的管理理念,完善各种激励机制,调动班主任的工作积极性,按需设岗、按人择岗、双向选择、竞争上岗,按工作需要合理调配人员。

同时,还应该做好班主任的培训工作,使得班主任能够不断提高自己的综合能力水平。

首先,在岗前、工作中都要做好培训工作。在班主任上岗之前,应该要对班主任职业道德、学校管理条例、班级管理相关制度、班主任法律法规等内容进行培训,使得班主任了解班级管理的基本常识,避免出现各种低级错误。

第二,在班主任工作过程中也应该要积极加强对班主任的培训。学校要为他们提供一定的管理机会,抓好继续教育。此外,为了丰富班主任的日常工作和学习,可以定期在学校内部举办相应的培训,邀请专家到校为班主任讲解各种管理常识,促进其班级管理水平的不断提升。

班级管理是学校工作的一个重要内容。现代管理理念的转变,使得班级管理工作有了很大的改善。在当前的管理中,学校应该要对班主任班级日常管理存在的一些问题进行有效的分析,不断提高其班级管理工作的效率。比如在管理过程中,要不断提高班主任的综合能力水平,做好班主任培训;要完善班级管理的内容,完善班级管理体系等,使得班级管理可以涉及班级发展过程中的方方面面,不断提高班主任的班级管理水平。

参考文献:

[1]邓牡丹.技工学校班主任班级管理方法分析[J].江西化工,2014(3).

[2]黄达忠.浅谈提升班级管理质量的方法[J].科教文汇,2011(8).

第12篇

一、指导思想:以国家教委、市教委和县局的有关安全工作的文件精神为依据,以提高全体师生素质为主旨,强化安全教育工作,加强学生的安全意识,提高自我保护的能力。

二、工作目标:

1、健全安全管理网络,严格安全管理制度,完善安全管理措施。

2、防止意外事故发生,加强学生的安全意识,提高自我保护能力。

三、主要工作:

1、健全安全管理网络

(1)在小学安全工作计划中学校成立安全工作领导小组,校长龚豪任安全领导小组组长,副校长黄惠娟分管,总务主任郁剑波任安全领导小组常务组长,领导小组成员为周鹏、陈妹凤、陆博、周永德、孙育萍。形成一套安全管理网络,加强学校安全工作的领导。

(2)分层次组织学习。分别组织领导班子、广大教师认真学习《中小学安全须知》,领会国家教委、市教委和县局的文件精神,从而统一认识,树立安全第一,安全非小事的思想,把安全工作列入学校的议事日程,作为头等大事来抓。让学生掌握基本的安全知识,牢固树立安全第一的观念,克服麻痹思想。

(3)建立安全责任制,学校和班主任、任课教师、职工签订《安全责任书》,层层落实。

2、严格安全管理制度

(1)严格门卫管理,教师有事出校门先登记,学生中途离校必须由班主任老师送出校们(必须由家长在校们口接)或家长接出校们,并且学生和班主任老师或家长在学生中途离校记录上签字,方可准许出校们。校外来访人员必须在门卫做好登记,且持访客证进校门。

(2)学生一律不准骑自行车上学。

(3)上下楼梯靠右走,不在楼梯上滑滑梯。

(4)学生必须遵守交通安全规则,不在路上逗留、追逐玩耍。

(5)不玩水、火、电,不做危险性游戏。

(6)值日老师应按规定时间到校,佩戴护导师标记,巡回护导,了解学生课间活动情况,处理好学生中的偶发事件。如发生失职事故,要追究责任。

(7)学生进入学校后,不得擅自离校,中午需要回家吃饭的学生必须由家长监护下离校,吃完午饭后由家长送回学校,在校吃饭的学生由班主任陪同排队进食堂吃饭,班主任不在校吃饭,应委托他人管理。下午放学,各班集队离校,低年级老师必须负责护送到校门移门处方可离校。

(8)各班班主任应随时了解本班学生的出、缺席情况,发现同学缺课,摸清情况,做好记录。任课老师上课时,发现有学生缺课,应及时向其他学生问明情况,学生不明的,及时同班主任联系,查清原因。发现异常班主任向校长室汇报,并及时与学生家长联系。

(9)若出现意外事故,要及时向学校安全领导小组汇报,学校启动安全预案,将受伤学生送学校医务室,如果情况严重,要立刻送医院,且及时向上级有关部门汇报。

3、完善安全管理措施

(1)利用安全日、安全周的宣传发动教育,并组织学生进行社会实践等活动。利用宣传阵地(升旗仪式、晨会、班队活动)和宣传工具(板报、画廊、红领巾广播等)对学生进行安全教育。

(2)采取多种形式进行安全知识培训,使师生掌握基本的安全知识及防范措施。

(3)经常召开安全领导小组例会,了解学校的设施设备安全情况、师生的心理情况、遵纪守法情况、家庭生活情况,作好记录。

(4)加强心理安全教育,学校建立心理咨询室,由在儿童心理方面有一定研究的老师担任校心理咨询老师,及时对学生进行疏导和帮助。

(5)体育课或活动课适当控制学生的训练和活动时的运动量。

(6)建立体育场地和器材监督制度,体育器材、电器设备定时做好检修工作,及时查隐患、除隐患,场地活动布局密度适当,学生活动时务必有教师的监护,确保学生活动安全。

(7)教师开会或参加学习时不得留学生在校做任何事情,每天放学教师要等学生全部离校后才可离校,应坚持做到有学生就有教师在。

(8)学校组织大型活动、秋游、外出参观等要向上级领导请示,待批准后方可进行活动,并要有专人负责,落实安全措施,责任到人。

(9)关心爱护学生,严禁体罚和变相体罚学生。

(10)学校要经常做好自查工作,检查设施设备和运动器材、活动场地,杜绝一切不安全因素。

(11)结合学校常规管理,将平时安全工作的评比纳入教师工作目标量化考核之中,并与奖惩挂钩。

(12)加强教师自备车管理,要求教师在校内驾车严格按交规行车,车子必须停在规定位置。

四、学生乘车安全

1、具体要求

(1)学生不准乘坐无校车证的车辆上下学(公交接送车除外),家长自发雇佣社会车辆或学生自行乘坐非法运营车辆上下学,校方向学生和学生家长做好耐心细致的宣传教育工作后,继续雇佣社会车辆或自行乘坐非法运营车辆而发生交通事故的,造成的后果除追究车辆驾驶员责任之外,学生家长也应承担相应的责任。

(2)学生不得骑自行车和电瓶车上学(我校学生都未到骑车和驾驶电瓶车的法定年龄)。

(3)学生必须文明乘车,要听从驾驶员的教育,要爱护车内的物品,不得损坏,不准随地吐痰,不准乱扔东西(包括车内、车外)。

2、具体措施

(1)、组织学生认真学习道路交通法规,让每一个学生都知道作为一个小学生应该遵守哪些交通规则。

(2)、充分发挥广播电视的舆论监督作用,对学生的乘车行为作出引导与规范。

五、具体安排:

2月召开安全工作领导小组会,引导和规范学生的乘车行为。

3月开展安全月教育活动,组织学生学习道路交通法规等知识。

4月进行安全演练。

5月检查评比。

6月总结表扬