机械专业技术总结范文1

目前,打造煤机产业支柱已经成为__市实施城市转型的战略举措，仅杜集区煤矿装备制造基地就聚集了62家企业，全市行业产值达20多亿元，形成煤机产、供、销一体化，力争成为区域性乃至全国性煤机产业基地，其宏伟蓝图令人振奋，尤其让我校这样依托企业办学的工科类中职学校倍感鼓舞。面对__矿山机械制造行业大发展带来的机遇，学校必须以科学发展观为指导，瞄准机械制造发展方向，调整专业结构，增强办学的核心竞争力，推进学校又好又快发展。

一、调研目的和调研过程

1.调研的目的

依托行业、企业办学，服务本地经济发展是我校的办学宗旨和坚定不移的办学方向，紧跟行业、企业步伐，坚持工科类办学特色是我校办学的生命力所在。20__年，我校进入部级示范性中职学校创建单位行列，对提高专业建设水平，增强服务能力提出了新的更高的要求。目前，中国机械制造发展日新月异，企业建设规模空前。面对__机械制造行业的飞速发展，我校服务机械制造行业的专业结构已经不能适应本地经济的发展需求。因此，学校迫切需要及时掌握机械制造前沿技术装备以及由此带来的生产组织形式变革和对人才需求的变化，以此指导学校的专业建设，为

人才培养准确定位，进一步调整专业结构，增强专业与行业发展的契合度，不断提升人才培养质量，更好地服务于__市经济的大发展。

2.调研的过程

自20__年3月以来，__工业学校以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，学校主要领导亲自带队，多次组织相关专业的负责人和骨干教师深入行业企业就机械制造发展开展深入调研。调研的过程如下：

3月28日调研组来到杜集区经济技术开发区，听取了开发区领导和部分企业负责人对于杜集区煤矿装备制造基地总体建设的规划、当前和今后园区人才需求状况以及职工培训需求等方面的介绍。

4月12日，调研组前机电职教集团合作单位__协力重型机械制造有限公司，全面了解了该企业生产情况，并就煤矿装备制造对人才培养的新要求进行了深入调研。

4月20日至24日，调研组赴浙江，考察了浙江金华实验中学教育集团、永康职业技术学校等二所职业学校，了解学习了他们先进的管理理念和教学改革经验。

5月9日，调研组召开校企合作指导委员会成员会议，听取专家对我校数控、机电相关专业建设的意见和建议，并就机械制造企业工人的素质、能力结构和技能等与技术专家进行了深入的探讨。

一系列的调研工作使我们获得了大量关于__机械制造发展的一手资料，为机电类专业找准定位、调优结构提供了重要的依据。调研给我们最深切的感受是：技术革命已经使__机械制造行业跨入“快速崛起”时代。

二、“快速崛起”带动煤矿机械装备制造大变革

（一）建设规模史无前例

调查显示，__市作为国家规划的13个大型煤矿基地之一，拥有__、皖北两家特大型煤矿集团，另有地方中小煤矿22对，年产原煤3500万吨。再加上淮海经济区内分布的数十家大型矿业集团，煤矿机械产品的市场需求量大。目前，__市制造业中，矿山机械制造业规模最大，20__年上半年实现工业总产值7 .3亿元，同比增长38%，占全市规模以上装备制造业产值的比重为87.2%。装备制造业产值在1000万元~50 00万元的企业有11家，产值在5000万元~1亿元的企业有3家，__矿业机电装备公司今年1月~7月实现产值2.13亿元。矿山机械制造业已经成为__市经济增长的一个亮点，__本市和周边每年400—500亿元的矿山机械设备市场为我市煤矿机械装备制造产业的发展带来了机遇，也为我市职业教育带来了大发展机遇。

（二）技术工人队伍结构

作为新兴的矿山机械制造业基地，__正在积极抓住国际制造业转移的重大机遇期，走新型工业化道路。根据__市《“十一五”城市发展规划》，要在10年到15年内，加强对包括__经济技术开发区、濉溪经济技术开发区、杜集区经济技术开发区、相山工业园、烈山工业园等在内的现有各类资源进行整合，不断提高综合实力、创新能力、服务能力和国际竞争力，将__建设成为高水平的现代制造业和研发转化基地。与现代产业结构相匹配的技术工人队伍结构，应是中级和高级技术工人占多数，而目前__市技术工人队伍的结构却恰恰相反。

据统计，__矿山机械制造企业技术队伍中高级技工(含以上)占技术工人比重仅为10%，中级技工占22%，初级技工占68%，而国际劳工组织提供的发达国家技工队伍的合理比例分别为35%、50%、15%。制造业基地建设技工缺失凸显。“现在中高级技工年龄普遍老化，平均年龄在50岁以上，青年中高级技能人才呈现供不应求的状态。”杜集区经济技术开发区宗主任说，“目前技工荒的重要因素，已严重影响了我国产品质量的提升以及对成熟技术的吸收应用”。

“当地中职 毕业生只占整个公司招工比例的10%”。日前在__工业学校举办的__机电集团调研会上，一位制造企业老总说到原因，他坦言，往年招收的中职学生出现了不同程度的、吃苦耐劳差、动手能力差、实践能力差，已经让他们很费心。某些企业老总认为，目前职业院校绝大部分毕业生培养标准和技能水平不符合企业要求，毕业证书和技能证书名不副实，部分毕业生没有参加过任何实践性锻炼。校企如何合作已成为当务之急，“订单培养”已经成为企业普遍认同的一种观点。同时，技术的集成对各种岗位的复合技能提出新的要求，中、高级技工严重缺乏已成为__乃至全国制造业发展的瓶颈。面对需求旺盛的技工人员，加强学校内涵建设，加强校企合作已迫在眉睫。

市场竞争的基本规则是“优胜劣汰，适者生存”，中职学校要在竞争中求生存和发展，除了从内部专长的培育来打造核心竞争力，还应从外部的途径加速其核心竞争力的形成。这是学校通过几年来的实践和基于市场对机电专业人才的市场需求预测所得出的结论。

三、调研的启示

通过调研我们深感__煤矿机械装备制造业发展之快，企业对工人技术要求之高，对我校专业建设要求之高、影响之大。调研主要给我们以下三点启示：

启示之一：专业建设必须以市场需求为导向

我校办学从计划体制下走出的时间还不长，又因为在__地区范围内仍保持着传统的优势，一些干部和教师市场意识和危机意识不强。目前，学校的专业结构不尽合理。一是机电专业设置不全，不能完全覆盖煤矿机械装备制造企业所有关键岗位；二是专业的规模还不能满足煤矿机械装备制造行业的用人需求；三是专业群建设的集约化程度还不高，各专业的关联度不大，尚不能适应办学效益最大化的要求和__市煤矿机械装备制造企业集成、协同和高效的发展趋势。因此，我们必须彻底改变传统中专学校的专业建设思路，真正树立以需求为导向的专业建设思想，瞄准__城市转型和煤矿机械装备制造的发展方向，针对机械装备制造企业的用人需求，调整专业结构，提升专业建设水平，更好地服务于__市经济大发展。

启示之二：专业建设和调整必须走“校企合作”之路

创建机电专业品牌，服务__煤矿机械装备制造产业，是发起成立__机电专业职教集团初衷之一，更是我校发展壮大自身的内在需求。积极开展校企合作教育模式，让企业参与培养学生的全过程，走产学一条龙的办学之路，把人才培养工作深深扎根于产业之中。目前，__工业学校在总结学生定岗实习经验的基础上，正与一些__经济开发区等大中型企业洽谈合作办学事宜。学校将本着资源共享、优势互补、互惠互利的原则，与这些企业开设人才订单培养班。通过校企合作实现学生与岗位无缝对接，形成以能力为本、实践领先、学练交替、重在综合的实践教学特色，既可以让学生体验到在学校难以经历的培训氛围，又可以学到在学校里、课本上学不到的业务技能，从而为实现校企“零距离”、理论与实践“零间隙”、毕业上岗“零过渡”打下坚实的基础。

目前，我校专业正处于结构再调整的阶段，必须积极抓住__城市转型的机遇，围绕__煤矿机械装备制造产业，树立“大机电专业”的整体建设思想，一方面要通过新增专业和调整专业方向，构建覆盖机械制造特别是煤矿机械装备制造产业关键岗位的专业体系，为__经济发展持续提供人才支撑。另一方面要针对机械装备制造产业新技术、新装备和新的用人机制对人才素质和技能的需求，整合教学资源，建设“大机电专业”核心资源共享平台，增强各专业之间的内在关联度和资源共享水平，倍增专业整体功能。

启示之三：增强机电专业核心竞争力必须抢占煤矿机械装备制造产业制高点

__煤矿机械装备制造产业是__未来经济建设的重点，打造煤机产业支柱已经成为__市实施城市转型的战略举措，而__煤矿机械装备制造产业大规模建设和生产将出现巨大的人才、技术需求市场。因此，我们要瞄准__煤矿机械装备制造产业的发展方向，研究掌握机械装备制造产业的关键技术，及时开设机械装备制造相关专业，占据机械装备制造专业建设的制高点。以机械装备制造专业为学校专业建设的新“引擎”，打造学校机电类专业的核心竞争力，带动学校专业整体水平的提高，更好地满足__经济发展的需要，走在__中职教育发展的前列，发挥示范幅射作用。在为__机械装备制造产业培养高素质高技能人才，提供优质技术和培训服务的同时，更加密切与企业的合作关系。

四、我校的应变对策和设想

通过解放思想大讨论，我们应该把“服务__地方经济建设”的办学特色提升为办学理念。要实现“服务__地方经济建设”，就必须紧紧跟上__煤矿机械装备制造产业快速发展的步伐，坚持服务__煤矿机械装备制造产业行业的办学宗旨，强化学校办学特色，实现与__煤矿机械装备制造产业在速度、技术、精神等方面同行。主要有三个对策和设想：

对策之一：加快调整专业结构，适应机械制造产业发展需求

应对__煤矿机械装备制造产业发展趋势，我们必须加快调整专业结构，紧跟行业发展的步伐。首先，要加强煤矿机械装备制造专业设置研究，增强专业设置的科学性。在前期调研的基础上，有计划、有重点地到__煤矿机械装备制造企业进行深度调研；借助__机电职教集团和校企合作发展委员会平台，加强与__煤矿机械装备制造企业的合作；统筹好校内的研究资源，发挥好各专业建设指导委员会作用，集中力量进行矿机装备制造专业设置的专项研究。其次，要加快增设矿机械制造新专业，调整专业结构。以适应__煤矿机械装备制造产业发展为重点，开设矿机制造方面的新专业。对现有的机电类专业，要在继续满足既有企业人才需求的基础上，在煤矿机械装备制造产业方向上寻找新的专业“生长点”，拓宽学生本地对口就业的口径。第三，将专业建设向煤矿机械装备制造产业辅业方向延伸，开设机电与自动化设备维护等专业，以满足煤矿机械装备制造产业发展与其他产业融通所带来的人才需求。

对策之二：加快建设核心资源共享平台，提高专业建设效益

借鉴发达地区专业建设理念，结合学校专业的实际情况，在专业群内部和专业群之间建设“集成体”——核心资源共享平台，提高专业建设的集约化水平。核心资源共享平台主要包含三个方面：在实验实训资源平台建设方面，结合学校新实训楼，集中力量建成符合煤矿机械装备制造产业技术需要的实训平台，以及机电类综合实训基地，满足机电类各专业学生实训和煤矿机械装备制造关键岗位职工培训的需要。在课程资源平台建设方面，以煤矿机械装备制造产业核心技术和未来岗位对员工的复合型要求为依据，建设机械制造系统工程、计算机网络技术等课程资源共享平台和核心课程平台，满足宽口径的人才培养需要。在教师资源平台建设方面，充分挖掘和利用校内外教师资源，按照煤矿机械装备制造产业人才培养的要求组建专兼结合、双师型教学团队，实现“大机电专业”教师资源的融通共享。

对策之三：加大校企合作力度，优化互惠双赢机制

机械专业技术总结范文2

1.问题

农业机械科研支撑乏力，不适应快速发展的农机化形势，不能满足毕节农业生产对适宜山地农机的大量需求。表现为科技力量十分薄弱，科技人员少，高层次人才缺乏，项目少，经费少，研究手段落后，没有高水平的科技平台支撑，缺乏创新团队，科技管理滞后等，严重制约着农业机械科技事业的可持续发展。

2.对策

2.1进行教学改革

针对农业机械行业的新发展、新需求，与企业工程技术人员共同研究教学计划，制订“厚基础、精专业、重实践、强能力”的人才培养方案。低年级学生统一开设公共基础课程和专业技术基础课程，构建高素质创新应用型人才应具的完备知识结构，以利于学生长远发展，使学生就业后能迅速胜任企业的生产技术和管理工作。高年级学生主要强化实践环节和动手能力，建立与生产实际、农村社会发展需要相结合的“二平台+专业方向+创新教育”课程体系。二平台是基础课程教学平台和农业机械综合实践教学平台。基础课程教学平台由公共基础课和专业基础课两个模块构成，开设课程主要包括科学基础、人文社科基础、工程学基础和专业基础四大部分，占总学分的65%，实现厚基础教育。农业机械综合实践教学平台由校内外实践教学基地和专业试验室构成，为学生基本技能训练、实践创新能力培养提供强有力的支持。专业方向包括专业必修课和专业选修课两个模块，占总学分的8.5%。创新教育包括全校公选课、素质教育和综合创新三个模块，占总学分的9%。将创新教育融入到人才培养的全过程之中，渗透到教学科研、工程实践和公益活动等各个环节之中，全面培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。

2.2引入媒体教学

农业机械主要讲述农业生产过程中常用的动力机械、田间作业机械和产后加工机械的主要构造、工作原理、性能、正确调整和合理应用。学习本课程的难点在于学生没有学过机械基础知识，甚至连最基本的工程术语都不懂；再一个就是农业机械种类繁多，结构复杂。教学实践表明，对这类学生，仅用挂图或教具简单教学手段，受时间和空间的制约，难以使学生对机械零件的结构、机器的整体连接具有较清晰的认识，降低教学质量。把多媒体教学方法引入到农业机械教学中，使抽象的，理论的东西形象化，空间的、难以想象的内容具体化，让学生更直观地观察各种农业机械的构造、工作原理及其实际操作状况。同时多媒体教学新颖活泼的形式能激发学生的学习兴趣和热情，极大地激活学生的学习情感，从而提高教学质量，增强教学效果。

2.3校企联合培养

通才教育是当代人才培养的大势所趋。但现实问题是，我国的应用型人才教育仍然处在专才教育阶段，学校专业很难一下子改变，而社会各行业迫切所需的仍是数以百万的、各级各类的专业人才。所以，对应用型人才实施通才教育在理论上具有不可辩驳的合理性，但在实践上还有一定的难度。在农业机械的运用过程中，涉及的知识是方方面面的，很大程度上实现了通才教育和专才教育的结合。事实上，理论联系实际是教育教学的一条重要原则。全面、系统地掌握各门学科的基础知识和基本技能是应用型人才的基本要求。社会实践是应用型人才培养的基本途径之一。它不仅可以使学生巩固和加深理论知识，学会应用实际知识解决实际问题，培养实际工作能力和专业技能，而且是学生理解社会、增强劳动观念和事业心、责任心的重要途径。由于农场等企业可为农机专业学生提供全方位服务，其所提供的实践机会弥补了毕业实习的仓促性和不完整性，实现了从学生向员工的角色转变，甚至可以从人生意义、生存价值等根本问题方面认识和改变自己。在团队精诚合作的基础上，学生丰富了自己的人生经历，进一步掌握了知识和技术。

2.4增强创新能力

机械专业技术总结范文3

关键词：改革方案；机械制造；人才培养

中图分类号：C96 文献标识码：A 文章编号：1009-914x（2014）02-01-01

前言：机械制造业是国民经济的基础产业，它的发展直接影响到国民经济各部门的发展，也影响到国计民生和国防力量的加强，因此，各国都把机械制造业的发展放在首要位置。因此，培养德、智、体、美全面发展，满足机械加工领域生产、管理和服务一线需要，具有良好的职业道德与实践能力，掌握机械制造与自动化基础理论知识，具有熟练的机械加工设备操作、机械产品工艺编制和自动化机械加工设备维护能力，能熟练进行机械产品售后技术服务的高级技能型人才具有极其重要的意义。

1. 专业社会需求调研分析

1.1市场需求分析

才市场需求信息分析显示，机械制造业是我国当前和相当长一段时间内人才需求十分旺盛的行业。国家制订的近十年工业发展目标明确指出，要在十年内实现企业普遍采用CAD/CAM技术。在本领域内需要培养适应传统机械设计与制造技术向高科技、高精度、高质量、高效率发展需要，掌握机械设计制造传统工艺、现代先进机械设计与制造技术及企业管理等知识和技能，熟悉各种机械加工设备，能够熟练应用机械CAD/CAM技术，并具有一定组织管理能力的技术应用型人才。

1.2专业设置的社会背景及行业背景

机械制造业是国民经济的基础产业，它的发展直接影响到国民经济各部门的发展，也影响到国计民生和国防力量的加强，因此，各国都把机械制造业的发展放在首要位置。随着机械产品国际市场竞争的日益加剧，各大公司都把高新技术注入机械产品的开发中，作为竞争取胜的重要手段。机械制造业是制造业的重要组成部分，是国家工业体系的重要基础和国民经济各部门的装备部。机械制造技术水平的提高与进步对整个国民经济的发展以及科技、国防实力的提高有着直接的重要的影响，是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志之一。科技部中国科技发展战略研究小组提出，中国制造业发展可实行三大战略：第一步，力争2015年总产值成为世界第二大制造国，建成名副其实的“世界工厂”；第二步，2030年总产值成为世界第一制造大国；第三步，2050年在制造业的带动下，服务业高度发达，研发设计达到发达国家水平。

2.专业人才培养计划

2. 1专业人才培养目标

本专业培养具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，德、智、体、美等全面发展的、适应机械制造与自动化行业发展需要、掌握机械制造与自动化工程基本理论、方法和应用技能、具有较强的分析和解决问题的能力及自学能力、具有创新意识和能力、能从事机械制造与自动化类产品的生产、质量检验、计划管理、调试维修和销售服务及机械产品设计的高等技术应用型人才。即本专业培养面向机械制造与自动化产业链的各个环节，包括机械产品的设计、生产、销售与服务等第一线需要的应用型技术人才。 本专业是一个机械制造与自动化工程方面的较宽口径专业。使学生在具有必备的理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事机械制造、机电设备的操作、运行、保养、设备的技术改造和维修、安装调试，先进的设备加工，先进工艺、管理与操作的基本能力，掌握运用综合多种知识解决实际问题的能力。具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。还应具备良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、善于与人合作的精神。

2.2人才培养模式及指导思想

改革机械专业实行理论教学与实践教学并重的工学结合的“2+1”人才培养模式。即在保证理论教学和实践教学1：1的前提下，前两年以理论教学、校内、外实践教学为主，第三年安排综合实训与顶岗实习，最终实现本专业的人才培养目标。其培养人才的指导思想主要以职业能力为本位，以提高技能水平为核心”的教学指导思想，提高学生的文化素质，强化技能培训。根据职业岗位需要与终身学习的需要关系以及扩大专业服务面向，加强职业岗位的针对性。借鉴国内外高等职业教育的经验，从具体国情出发，适应工学结合、校企合作等人才培养模式的需要，创新课程体系；打破传统的学科课程结构，实现课程的模块化、综合化，推行“项目教学”，和校企结合模式，力求实现教学与岗位就业零对接。

3. 职业岗位群及人才培养规格

改革机械专业的毕业生就业岗位主要为：面向生产一线的机加工工艺员、机加工工装员、生产现场工艺管理、可编程器件设计与调试、质量检测管理、机械产品测试、机电设备维护、机电产品认证、技术支持、产品销售、技术文员和物料采购。职业岗位对应的主要工作任务及职业资格证书为机加工工艺员、机加工工装员、生产现场工 艺管理、可编程器件设计与调试和质量检测管理，它们的主要工作任务就是独立承担或作为团队成员承担模具、汽车类机械产品中的零部件工艺开发任务；并进行工艺方案分析，并根据技术经济指标要求确定工艺技术方案；编制包含上述工艺设计资料的技术文件；整理技术文档资料，最终完成工艺方案；根据加工零件进行工装分析；认识加工零件拟采用的工艺流程和工艺文件；掌握装夹方式选用原则；定位元件选择方式；确定出夹紧装置；根据强度优选夹具体；选好对刀引导元件；最后配选出夹具零件；最终完成夹具的制造与加工零件的工装和组织产品的生产、外协加工、组装和品质管理；编制生产工艺文件；组织安排生产人员；能对生产中的出现的严重问题及时分析原因；对客户的退库品、返修品进行检测、记录并办理入库，进行维修；机械零件生产过程的工艺设计和工艺文件制定，生产工程工艺问题的解决。而人才培养规格则是培养具备良好的思想素质和文化修养、必备的专业基础理论和专门知识、从事本专业领域实际工作的基本技术和基本能力、良好的职业道德和敬业精神的从业人员。

结语：随着社会经济科技行业的快速发展，先进制造技术及其装备的使用越来越普遍，生产管理及产品质量监测体系加快与国际制造业接轨，企业正在迅速走向现代化进程。机械制造业是国民经济的基础产业，它的发展直接影响到国民经济各部门的发展，也影响到国计民生和国防力量的加强。因此，发展机械制造业，培养机械制造型人才，对于企业的开发，国民经济的发展都具有重要的意义。

参考文献：

[1] 余薪萍.现代制造技术创新教育的研究与探讨[A].第二届中国CAE工程分析技术年会论文集[C].2008

机械专业技术总结范文4

机械设计制造及其自动化专业课程改革的迫切性，为了解决上面的问题,为社会培养更多的机械工程专业人才,必须对专业进行改革。最早的机械设计制造以其自动化专业不是这个名字,是由石油矿场机械到机械设计及制造专业,然后再和机械工程专业合二为一,才有了现在的名字。其实经过一系列的改革,虽然课程不断完善,但是还是不够健全。现阶段,如何解决课程专业面过窄、教学模式机械化、教学内容单一等问题,是现在专业改革迫切要解决的问题。

2本专业人才培养目标

高校教育的目的是培养整体高能力与高素质的人才。高素质人才必须身心素质、工程素质、科技素质、科学文化素质、思想品德素质都很强。现在高校机械工程教育的主要目标是:把课程中的科学技术变成生产力的机械工程技术人才。专业人才培养目标是:培养我国现阶段建设需要的人才,他们必须德智体美全面发展,而且专业知识过硬,可以从事机械设计制造及其自动化的设计制造的人才。

3技术基础系列课程改革方案

现阶段,社会经济发展很快,机械技术也不例外,从积雪产品的更新换代速度就可以看出。主要是因为新材料发展、新设计理论、新制造技术综合发展造成的。所以,机械设计制造及自动化专业主要教程是材料工程、设计、制造,其次是外延课程。本文主要对课程进行分析,不仅对整体课程体系进行了分析,还对专业课程和技术课程进行了分析,冰箱制定了改革方案,下面讲解一下。

3.1技术课程的分类

教育部针对高等学校专业教学颁发了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,其中对于机械设计制造及其自动化专业有了相关规定,并且把专业进行分类。其实大学生的类型不一样,培养的方向也是不一样的。每一个分类的教学课程是不同的,因为不同分类的人才起到的作用与地位是不同的。还有,对自动化专业的人才进行了分析,主要是从道德、知识、能力三方面着手分析的,然后制定相对应的模块。技术课程分为五大类,包括计算机应用、测试控制技术、电、制造技术、机械设计。主要是根基整体课程、培养方案、培养目标进行分类的,技术课程的分类把材料、设计、制造与外延课程结合在一起,而且每一类的学分占有的比重不同,计算机应用和测试控制都为五点五一,电位三点七六,制造技术为三点五一,机械设计占有的比重做大,为五十三。

3.2教法与学法“一体化”体系构建

分析自动化专业教学课程,总结概括出自动化教学课程的类型,把课程体系根据类型分为三类目标,既道德养成目标、知识教授目标、能力培养目标。为老师制定教学方法体系,也就是三大类目标各自采用的教学方法。为学生制定学习方法体系,也就是什么方法可以使自己充分理解老师教授的内容。教法与学法结合在一些的设计依据是各种课程之间的联系,理论和实践的结合。教师教学方法主要有三个方面,用自己的言行影响学生、示范、讲解。每一种方法运用的模块是不同的,用自己的言行影响学生方法主要用于道德教学中。讲解法只要用于知识模块,教师用这种方法要适当,不能不管什么内容都一一讲解给学生听,这样学生分不清请重点,很难吸收。要少讲,从全部知识中找到精华部分传授给学生,让学生吸取最有价值的知识。示范主要用于专业技能教学中。各大高等学校对于机械自动化专业的课程体系不同的。其实这样是不合理的,因为我国教育部对于他们有专业标准,高等院校制定专业课程体系要根据国家教育部制定的专业标准,这样我国高校教学目标才能够统一。

3.3专业课程的改革

专业课程分为两大类,主要是专业任选课与专业限选课。任选课是供学生自由选择的课程,而限选课是必须要学习的课程。主要是为了学生在学习专业知识的基础上,可以向关联学科拓展,提高学生的综合素质。限选课占有的比重为五点零一,任选课为三点零。

3.4改革后的系列课程特点

上面对于课程改革的内容、学分进行了讲解,通过对比可以看出,改革后的课程特点如下A总体的学习时间减少,技术课程的学习时间占有的比例一如既往的高,而专业课程的学习时间比重却减少很多。B很好几类课程的重要性在学分中得到体现,比如计算机应用类课程的学分占有的比重为一百零三,测控类占有的比重为八十三点七,电类占有的比重为三十八点七。C为了确保教学质量,对于一些教学内容进行了改革,制造类与设计类的课程为主要改革目标。主要体现在教学手段与教学方法上的变化。增加了多媒体与电化教学,对内容进行了重新组合和完善。制造类与设计类虽然占总体学分的比重还是比较高,但是比例却下降了很多,制造类减少了二十八点二,而设计类降低了十六点八。D专业课程调整比较大,虽然原有机械专业的特色还在,但是已经看不出原有专业的模样,专业面越来越广。

4改革效果

改革进行了六年,现在已经形成已经形成三大类课程方案,分别为专业课程、机械设计制造及其自动化专业课程、技术课程方案,而且这三类课程方案比原来的课程更加合理,更加完善,更加系统。改革后的课程体系和方案与教育部对于专业的要求是相同的。而且改革方案已经在一些学校进行了实验,实验结果非常满意,制定的教学方案与培养方案都大大提高了教学质量、学生的专业面,为社会培养了创新能力强、专业能力强的人才。A学生不仅理论知识和知识面得到提高,而且还了解了一些关联学科知识。懂得多种学科之间知识结合,创新能力得到了提高。最近几年,在校生研究的越来越多,考研的人数与理论知识竞赛获奖者的增加,都可以改革课程对于学生的影响程度。B学生计算机应用能力越来越强。现在社会,计算机技术迅速发展,从而导致了计算机应用的范围越来越广。计算机应用能力的强弱关系工作能力的强弱。两千年以后,机械设计毕业论文,学生都是运用计算机进行设计的,从这一点可以看出,学生运用计算机进行辅助设计越来越多,也表明学生的专业面越来越广。C学生综合能力越来越高。从各大高校的毕业论文可以看出,参加科研项目的人数增加,而且科研项目难度和水平增强,从而导致学生设计的毕业论文专业度越来越高。大学生毕业后从事的工作不只局限于机械行业,很多相关行业都可以看到机械设计制造及其自动化专业学生的身影。

5结语

机械专业技术总结范文5

一、2009年农机工作总结

2009年，总局农机化发展步伐加快，农机装备结构水平，进一步优化和提升，农机标准化管理和田间标准化作业水平进一步提高，有力地推动了垦区现代农业发展登上新台阶。

（一）农机装备水平显著提高

今年是垦区农机投入和争取国家农机补贴资金最多的一年，实现全年农机更新总投入14亿元，其中国家农机购置补贴3亿元，新增各类农业机械4.6万台（件）。继续组织实施了40个旱田现代农机装备作业区，投资1.6亿元，引进了国外大型先进的农业机械243台（套），使现代农机装备区累计达到266个，负担旱田耕地1400万亩。同时还更新装备了水田机械，青贮收获机，马铃薯，甜菜，芸豆等种植与收获机械，预计到2009年底垦区农机田间综合机械化率达到96%，比上年提高了一个百分点，其中旱田达到96.5%，水田达到95.3%；垦区农机总动力610万千瓦，比上年增长8%，不仅农机装备总量增加，而且装备质量水平进一步提高。2009年航化作业面积达到1317万亩，比上年增加203万亩，增加18.2%。

（二）水稻生产全程机械化水平有提高

加快推进水稻生产全程机械化，新增一批性能先进水田机械和设备包括高性能插秧机720台，水稻全喂入收获机842台，半喂入收获机317台，大型自走式割晒机46台等，水稻生产田间综合机械化率达95.3%，同比增长1.8个百分点。

（三）农机新技术和新机具推广成效显著

坚持农机与农艺紧密结合，重点推广应用了保护性耕作技术，精准农业技术，农机自动导航和智能化管理技术，大垄密整形起垄机，水稻育秧集中浸种催芽，水稻高性能插秧机，水稻产地烘干机，青贮收获机，玉米专用收获机，马铃薯，甜菜等播种与收获机械，先后多次在建三江、红兴隆、北安分局等有关农场组织召开了新技术，新机具示范试验和推广现场会。其中继续试验水稻植质钵育机插技术和塑盘钵育机插技术。组织实施农业部“保护性耕作示范场”项目等，均取得较好效果。全年农机作业实现节本增效达9亿元以上。

（四）农机标准化管理和作业水平进一步提高

结合总局开展农业标准化达标活动，深入开展了农机标准化管理达标与创新活动，加强了对现代农机装备作业区管理和田间作业机具的检查验收，提高了农机标准化水平。加强了农机基础设施建设，全年总投资1.5亿元，扩建和新建“场库棚”面积达100万平方米。涌现出一批如红星、宝山、友谊五分场二队，七星、尖山农场等建设标准与管理水平较高的“现代化农机管理服务中心”。

（五）强化农机安全监理，实现了农机安全生产

加大农机法规宣传教育力度，开展了农机安全执法专项检查等活动。促进驾驶员和广大干部、职工增强了守法意识、安全生产意识和全社会支持农业、支持农机化发展意识。培训农机管理人员和驾驶员7万人，检验农业机械30余万台（件），截止到目前没有发生农机重特大事故，到年底有望实现连续三年零死亡事故的目标。

（六）“场县共建”，农机跨区作业实现新突破

今年垦区九个分局75个农场共计出动7200台拖拉机和联合收获机，完成跨区作业面积2300万亩，完成了年初计划任务，比上年增加21%，实现垦区农机创收2.07亿元，农村农民节本增收5.06亿元。从总局、分局到农场各级农机管理部门，加强对场县共建跨区作业的组织和服务，取得了显著成效。如九三分局各场与嫩江县各乡镇“整村推进”已复盖全县面积达到70%；农场与地方共建农机合作社已达23个，其中今年新建14个；九三、绥化、北安等分局加快农机场县市共建步伐，其中北安分局二龙山农场与北安市二井镇共建农机合作社，总投资2600万元，其中北安分局投资1600万元用于基础设施建设已投入使用，现代农机装备已到位，作为黑龙江省11个农业现代化示范区之一，得到黑龙江省各级领导认可，成为2009年全省整县（市）推进试点的典型。

二、2009年农机化工作存在问题和不足

尽管垦区农机化发展取得了显著成绩，但还存在一些问题和不足。一是垦区仍有大量机型陈旧，性能落后的农业机械，迫切需要更新换代；二是农机人才队伍“青黄不接”的问题更加

突出，迫切需要采取有力措施；三是农机化发展还不够平衡，经济作物和畜牧生产机械化程度偏低；四是农机经营管理体制与机制改革相对滞后，需要进一步深化改革；五是农机社会化服务体系还不够健全，没有专门的农机推广机构和专职推广人员；六是农机场库棚建设量大，标准高，任务重，迫切需要增加投入和政策扶持。

三、2010年农机化工作思路

根据总局党委确定的明年工作要以建设现代化大农业为目标，坚持“抓城、强工、带农”统筹发展方针，确保现代化大农业建设开好局、起好步，推进垦区城乡一体跨越发展的总体要求，进一步明确了2010年农机化工作的指导思想、工作目标和主要工作任务。

（一）工作指导思想

以党的十七届四中全会精神为指针，以科学发展观为统领，深入贯彻落实总局党委（扩大）会议和总局农业工作会议精神，以加快建设现代化大农业，建设现代农业装备示范区和实现粮食总产350亿斤为目标，加快发展现代化大农机，以提高农机化发展质量和水平为重点，加快推进农机化发展的“一个转变”、“六个发展和延伸”，进一步加快农机更新步伐，大力推广应用现代化农机新技术与新机械，强化农机标准化管理，加强基础设施建设和人员培训，创新体制与机制，完善服务体系，推进农机场县共建，努力开创农机化工作的新局面。

加快推进农机化发展的“一个转变”、“六个发展和延伸”，是农机局贯彻总书记的重要指示和总局党委（扩大）会议精神，结合垦区农机化发展的实际，围绕建设现代化大农业，加快发展现代化大农机而提出的垦区未来农机化发展的方向和目标之一，其含义：“一个转变”，就是努力实现由农业机械化向农机现代化的转变;“六个发展和延伸”即：由旱田装备向水田装备发展和延伸，实现水旱田全方位机械化；由粮食作物向经济作物等非粮食作物机械化发展和延伸，实现全作物的生产过程机械化；由农业生产的产中向产前和产后机械化发展延伸，实现农业生产全过程的机械化；由种植业向畜牧养殖业机械化发展和延伸，实现种养业全面生产机械化；由地面机械作业向空中发展和延伸，实现现代化大农业的立体生产作业；由垦区内向垦区外发展和延伸，带动周边地区农业现代化建设。

（二）主要工作目标

2010年，实现农机更新总投入15亿元以上，争取国家农机购置补贴4亿元，新增国内外各类机械5万余台（件）；田间作业综合机械化率达到96.5%，其中旱田达到97%，水田达到95.8%；航化作业面积超过1500万亩；确保跨区作业面积3000万亩。

（三）主要工作任务

1.加快农机换代更新，进一步提高现代农机装备水平。积极争取国家农机购置补贴政策的扶持，加大更新投入力度，继续从国外引进先进大型机械，新建旱田现代农机装备作业区40个，使垦区现代农机装备区总数超过300个，负担旱田耕地面积达到1500万亩以上。进一步更新装备一批水田机械，同时也要装备一些经特作物机械和畜牧机械，还要从国外购买农用飞机10架，使整个农机更新总量和质量进一步突破历史。

2.大力推广应用新技术、新机械，发挥示范引领作用。坚持引进与消化吸收相结合，重点推广应用十大农机新技术：一是精密播种机械化技术，在垦区掀起新一轮的播种机械更新的革命，重点是玉米、大豆高性能精密播种机；二是保护性耕作技术，重点是与大马力拖拉机配套的联合整地机，深松机，耕耘机，免耕播种机；三是水稻全程机械化关健环节技术，推动垦区水稻生产登上新台阶，重点是水稻集中浸种催芽设备，自动精密播种机、高性能插秧机、大型收获机和割晒机、半喂入收获机；四是精准农业和农机信息化管理技术；五是旱田节水喷灌技术；六是经济作物关健环节机械化技术；七是畜牧机械化技术和饲料搅拌饲喂技术，榨乳与保鲜储运技术；八是农作物秸秆还田与收集、打捆机械化技术；九是植保机械化技术和航化作业技术；十是重点突破水稻钵育机插技术，要在垦区较大范围示范推广。

3.坚持农机管理创新，全面提升农机管理标准化水平。继续深入开展农机标准化管理达标与创新活动，继续推广红星农场等“现代化农机服务中心”的经验。要加强农机基础设施建设，计划总投入2亿元，新建“场库棚”130万平方米。新建的场库棚要统一规划、高标准规范化建设，推进农机标准化管理水平的进一步提升。

4.创新农机经营管理体制与机制，完善农机社会化服务体系。鼓励扶持发展农机大户；鼓励走联合投资、联合经营、股份合作之路；鼓励和引导成立农机合作社等农机专业经营服务组织；加强农机维修保养和销售服务体系的建设与管理。加强以跨区作业为重点的服务体系建设。加强农机技术推广服务体系建设，争取农机推广工作有机构有人员。积极支持和扶持促进垦区农机流通，生产加工制造和农机服务业的资源整合与合作，推动垦区农机化又好又快发展。

5.加强农机安全监理，提高农机安全管理水平。牢固树立和坚持“安全第一”的思想。千方百计减少农机重大事故发生。要加强农机监理岗位培训，落实农机安全生产责任制，严格奖罚制度。加强农机安全法规宣传教育，继续开展农机安全专项整治活动。实现拖拉机、收获机登记率96%以上，驾驶员持证率98%，拖拉机年审合格率95%以上，确保农机安全生产。

机械专业技术总结范文6

一、指导思想和发展目标

（一）指导思想。坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国农业机械化促进法》、《省农业机械化促进条例》和《省农业机械管理条例》等法律法规，按照“发展大农机、服务大农业、建设新农村”的总体要求，以推进农村各业机械化全面发展为目标，以创新发展方式，调整优化装备结构，着力提高农机化发展综合效益为重点，通过实施粮食作物生产机械化提升工程、经济作物机械化推进工程、设施农业机械化发展工程、林果生产机械化推广工程、畜禽水产养殖机械化工程、农业生态环保机械化工程，进一步提高农业机械化发展的质量和效益；通过加强农机工业科技创新能力建设，进一步提升农机工业装备制造水平；通过强化政策支持，建立推进农机化持续、健康发展的保障机制，促进农业机械化和农机工业又好又快发展。

（二）发展目标。到2015年，全区农业机械总动力达到22万千瓦，比“十一五”末增长13.22%，农机总值达到1.7亿元，比“十一五”末增长9.28%，农机服务总收入达到0.6亿元，比“十一五”末增长9.89%，主要农作物耕种收综合机械化水平达到85%以上，其中粮食作物耕种收综合机械化水平继续提升，达到90%以上，重点经济作物关键生产环节机械化实现新突破，综合机械化水平达到75%以上，设施农业、畜牧业、林果业和农产品初加工业机械化得到全面发展。加大农机工业技术改造与自主创新力度，推进农机工业产品结构优化升级，增强农机企业的盈利能力，壮大农机企业的生产规模，形成以农机大型企业为龙头、中小企业相配套的比较完善的农机制造产业体系和产业集群。到2020年，建成以农用排灌机械、畜牧养殖机械生产为主，在国内具有一定品牌影响力和市场竞争力的现代农机装备制造基地。

二、促进农业机械化发展的主要任务

（一）实施示范园区工程，提升有机农业机械化水平。结合我区建设整建制有机农业区的实际，促进农业机械化发展的主要任务在于提升有机农业生产全过程的机械化水平、促进有机农业持续健康发展。以我区发展有机农业的重点池上、源泉、、石马四镇为依托，积极推广“公司+基地”、“公司+合作社+农户”等多种产业化发展模式，建设一批高标准有机农业科技示范园区，其中重点建设10个有机农业农机化示范基地，培育10个规范化农机专业合作社。加大对先进实用、节本增效农机新技术的引进、推广力度，加速农机新技术与农业生产的有机结合，引导农民和农业生产合作组织引进、使用先进适用的农业机械，使农业机械对有机农业区建设的支撑能力明显增强，有机农业机械化程度显著提高，满足我区高效生态有机农业持续健康发展的需要。

（二）实施农机装备结构优化工程，促进农机化转型升级。认真落实农机购置补贴政策，进一步扩大农机补贴资金规模和补贴范围，着力调整大中型机械与小型机械、动力机械与配套机械、种植业机械与农村其他各业机械的比例，提高大中型农机具配套比例。加大对技术性能先进、安全性高、节能环保的大型高效复式农机装备的补贴力度，加快淘汰耗能高、作业质量差的老旧农机设备。对农业生产急需、增产增收效果显著和替代劳动力作用明显的农业机械进行重点补贴。对有机农业区、粮食主产区、畜牧蔬菜及林果优势农产品区、农机专业合作社和具有一定规模的农机大户、种粮大户、畜牧养殖大户进行重点扶持。

（三）实施经济作物及设施农业机械化推进工程，加快农机新技术新机具的推广应用。以经济作物、设施农业机械化为重点，积极推进机具和技术创新，着力解决制约农业生产关键环节机械化发展的“短板”问题。到2015年，建立区级经济作物及设施农业机械化生产创新示范基地10个。依托示范基地，搞好相关机具的试验选型定型，总结提炼适合不同作物机械化生产的技术路线和生产模式，示范带动农机化新技术新机具的大面积推广应用。

（四）实施农机专业合作社培育壮大工程，创新农机社会化服务体系。大力推进农机服务组织创新，加强对农机专业合作社的指导、扶持和服务，按照农机专业合作社“五有”建设标准，发展一批设施完善、装备齐全、管理科学、效益显著的农机专业合作社。鼓励发展农机专业大户和联户合作，促进农机服务主体多元化。“十二五”期间，全区农机专业合作社发展到20个以上，平均每个镇达到3个，建设达到省级标准的农机专业合作示范社2个。依托各类新型农机服务组织，大力组织开展跨区作业、合同作业、订单作业、“一条龙”作业等农机服务，提高农机服务组织化程度和社会化服务水平。

（五）实施农机实用人才培养工程，完善农机教育培训体系。建立完善以区农业机械化学校为骨干、农机技术推广机构和高等院校为依托，社会培训机构为补充的农业机械化教育培训体系，多层次、多渠道培养农业机械化专业人才。进一步加大投入力度，加强农业机械化培训机构规范化建设，创新教育培训内容，改进教育培训方法，整合教育培训资源，优化教育培训队伍，提高教育培训质量，注重对农业机械化管理人才、科技人才和实用人才的素质和创新能力的教育培训，为促进农业机械化科学发展提供强有力的智力支撑和人才保障。

（六）实施农业机械化公共服务能力提升工程，健全完善农机公共服务体系。积极支持农机技术推广、质量监督、教育培训、安全监理、修配网络和信息服务等公共服务体系建设，提升农业机械化公共服务能力。着力推进农机化技术推广机构建设，建立机构健全、职责明确、运行高效、服务到位、支撑有力的适应现代农业发展需要的农机化技术推广体系。加强农机安全监理装备能力建设，提高装备水平和监管能力，推进农业机械安全监理方式转变。加强农机作业质量监管，建立健全农机作业质量标准体系。加强农机市场监管，完善农机质量投诉网络，严格农机产品“三包”规定。规范农机维修服务市场，实行农机维修行业准入制度，严格农机修理者从业资格和维修网点开业技术条件。开展“星级文明农机维修网点”创建活动，“十二五”期间创建四星、五星级文明农机维修网点3个。加强农机服务信息化建设，构建以区农机信息网为龙头，镇村农机信息网为主干的农机公共信息服务体系，提高信息宣传服务能力。

（七）实施“平安农机”创建工程，完善农业机械安全监管体系。贯彻落实农机安全法规和制度，强化农机安全监督管理，建立农机安全应急管理体系，深入开展“平安农机”示范创建活动，形成农机安全监管的长效机制。理顺农机安全监理体制，加强农机安全监理队伍正规化建设，坚持依法行政，规范执法行为。加强农机安全科技创新，推动农机安全监管现代化、信息化。建立与公安、工商、安监等部门的沟通协调工作机制，加强对拖拉机、联合收割机和电动卷帘机等农业机械的安全监督检查，严格牌证核发，努力提高农业机械挂牌率、年检率和驾驶员持证率水平，预防和减少农机事故发生。

三、促进农机工业发展的主要任务

（一）以市场为导向，推进产业组织结构调整。鼓励和引导农机骨干优势企业采用技术改造、兼并重组、改革改制等方式向技术水平高、生产规模大、市场竞争力强的大型企业集团发展。扶持引导中小

企业走“专、精、特、新”的路子，实现产业分工的细化、深化和专业化，进一步提升农机产业集中度和专业化分工协作水平，形成以大型企业为龙头、中小企业相配套的农机产业体系和产业集群。

（二）调整优化产品结构。以先进、高效节能环保、多功能、智能化、经济型农机装备为主攻方向，着力发展现代农业生产急需的农机装备。依托泵类产业优势，重点研发农田节水灌溉机械；大力发展经济作物机械，重点研发生产设施农业机械、林果生产机械；加快发展畜牧机械，重点研发挤奶器、固液分离机械、有机肥制作等畜产品采集加工机械、饲料加工机械和饲养机械；积极发展农作物秸秆综合利用机械，重点研发农作物秸秆固化和碳化机械、秸秆颗粒饲料加工机械。

（三）加强科技创新能力建设，提升农机工业制造水平和产品质量。坚持自主开发和引进、消化、吸收再创新相结合，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的农机工业技术创新体系。鼓励和支持骨干企业加强企业技术中心建设，建立工程技术研究开发中心，加大农机制造企业技术改造力度，改善企业研发和生产条件，应用先进加工设备和制造技术，全面提高农机制造工艺、装备水平及产品质量。充分发挥高等院校和科研院所在人才、技术、信息、科研等方面的优势，整合科技资源，实施联合协作创新，提升科技成果转化能力。

四、加大政策扶持力度

（一）加大财政支持力度。财政部门要加大对农业机械化发展的资金投入，建立促进农机化发展的长效机制。对农机事业单位履行公益性和执法性管理职能所需的各项工作经费，财政部门应纳入预算。严格落实各项惠农政策，重点支持农机装备结构优化、先进农机具创新示范和农机规模化作业等，鼓励支持各级农机部门和农机专业合作社建立各具特色的现代农业机械化示范园区，引导农民和农业生产经营者使用先进农机装备和技术。按照省统一部署实施好保护性耕作、土地深松、秸秆还田、高效植保、节水灌溉等农机作业补贴试点，按要求落实好配套资金。财政部门要支持农机工业技术创新能力建设、科技成果产业化和技术、智力引进，对农机工业技术改造给予重点扶持。按规定落实好中小农机企业享受国家和省扶持中小企业发展的相关政策。

（二）加强和完善金融服务。鼓励支持金融机构创新农村金融产品和服务方式，大力发展农机小额信贷，积极开展农业机械抵押、质押贷款业务，推广农户联保、农户互保、农机专业合作社为成员担保等信用方式，以优惠利率为农民购置大中型农业机械提供信贷支持政策。对符合产业政策、信贷原则的农机制造企业技术改造、新产品研发和农机流通设施建设给予信贷支持。

（三）切实落实农机税费优惠政策。按照国家规定，对从事农机机耕、排灌所得收入免征营业税，对企业从事农机作业和维修服务所得免征企业所得税；继续落实好农机批发和零售免征增值税政策；对农机专业合作社申办工商登记和年检，不收取证照工本费和年检（审）费；对被认定为高新技术企业的农机生产企业，按15%的税率征收企业所得税；进一步落实农机企业研发投入税前扣除政策。

（四）加强农机基础设施建设。政府要加大对农村机耕道路建设、排灌抗旱设施更新改造的投入力度，不断改善农机作业、通行条件，增强抗旱排涝能力。按照国家关于新增农资综合补贴资金集中用于粮食基础能力建设的规定，优先支持农机深松作业。组织实施好农业机械化推进工程，加大对农机科研、安全监理、技术推广、教育培训、农机维修等公益性设施建设的支持力度，增强农业机械化公共服务能力。鼓励支持农机新技术新机具试验示范基地和产业园区建设，扩大示范效用。根据国土资源部、农业部《关于完善设施农用地管理有关问题的通知》规定，落实好农机专业合作社场地（库、棚）建设用地政策。将农机流通纳入农村市场体系建设规划，支持农机流通基础设施建设。

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