作者：肖亦琪口语课交际性课堂活动分组
摘要：分组有利于学习者在有限的课堂学习时间内获得更多交际性练习的机会,提高学生开口率,实现教学效果最优化,分组是否科学有效与课堂活动开展成败息息相关。本文以华东政法大学口语班学生为例,分析总结课堂活动分组常见问题,探究适合于不同类型交际性课堂活动的分组方法,为新手教师课堂分组提供一些参考和借鉴。
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