作者：吕银凤高中英语词汇教学比较法分类法有效性
摘要：词汇教学是高中英语教学的重点也是难点。通过实践证明,在课堂教学实践中灵活恰当运用图片式词汇教学,可以在很大程度上弥补传统讲授教学方式的不足和弊端。图片式词汇教学过程中,老师用多媒体手段辅助教学,创设贴近学生真实生活环境的情景及语境,培养新课标学科核心素养语言能力要求的听,说,读,看,写等方式理解和表达意义的能力。图片式词汇教学直观,生动且能有效刺激学生在词汇记忆的同时产生多方面的联想,提高学生输入输出运用词汇的能力,从而达到在语境中认识并记忆词汇的良好效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
