作者：董渤高职院校班主任案例分析法
摘要：在国内高等教育普及和职业教育大发展的背景下,高职院校招生压力增强,生源质量良莠不齐,尤其是艺术类高职院校,学生入学成绩较低,个性差异较大,给学生管理工作带来挑战。高职院校的班主任是专业课教师,普遍不愿承担班主任的工作,并且高职院校班主任在专业化、职业化、专家化的建设上羸弱,因而要重视班主任的培养和科学评价机制的建立,提升班主任的幸福感和自信心。
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