作者：邱妙娟教研活动小组pk提升式
摘要：小组PK提升式”教研活动,是一种个人、小组与集体相结合的教研形式,既有共享互助的环节,又有争辩对抗的过程,是启迪每一位教师的理论智慧、实践智慧与情感智慧,形成主动参与、合作互动、可持续发展的动态研修方式。本文以大班语言《大熊的拥抱节》为例,研究“小组PK提升式”教研活动,活动可以概括为四个阶段:理论学习,解读教材,奠定前期基础;分组设计、试教调整,确定优化方案反思总结、循环提升,生成新型主题;现场展示、研讨交流,评析教学实践。
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