作者：代洁读后续写高考英语课程改革测试开发
摘要：读后续写是2016年浙江省作为新高考试点省份推出的一种新的写作题型,考生需基于给定的语篇(350词左右)的写作提示续写一篇150词左右的文章,将其发展为与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。由于高考英语考试是属于高利害大规模的外语考试,其测试目标和内容(测试方式,即题型)对中学英语教学的反拨作用是巨大的。因此,读后续写在高考中一经亮相后,便引起了英语教育界和语言测试界的广泛关注。在短短的时间内涌现了一些读后续写任务对中学英语教学启示的文献。但鲜有关于对读后续写任务从测试开发角度上的研究,王初明和亓鲁霞曾就读后续写任务是否能用于外语考试进行过信度和效度的初步研究。笔者以为对于读后续写任务如果能多从测试开发角度加以审视,对于新课改理念下的高考英语测试题型开发是具有启示意义的。
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